4、下列属于实践型的人才的是 。
A．李政道 B．王进喜 C．李四光 D．巴金
5、在考察人才时，对历史的考察主要是起参照作用，而决定一个人是否为人才的关键因素是 。
A．人才的品质 B．人才的历史贡献 C．群众评议 D．人才的现实表现 6、\唯才是举\是由下列哪个人提出的 。
A．唐太宗 B．诸葛亮 C．刘邦 D．曹操 7、由领导决定人选的选拔制度指的是 。
A．考任制 B．委任制 C．聘任制 D．选任制
8、在考察识别人才时，必须把组织的考察与群众评议结合起来，并应 。
A．以群众评议为辅 B．以群众评议为主 C．以个别的考察为主 D．以\封闭式\作法为主
9、知识分子与人才是两个 。
A．不同的概念 B．相同的概念 C．大致相同的概念 D．不同层次的概念 10、中国古代的科举制度是一种 。
A．委任制 B．聘任制 C．考选制 D．推荐制
11、任免制度包括 。
A．任职制度和免职制度 B．委任制和聘任制 C．委任制和职务升降制 D．职务升降制和辞职辞退制
12、乱点\鸳鸯谱\违反了 。
A．扬长避短、各尽所能的原则 B．用人不疑、疑人不用的原则 C．爱护人才、关心人才的原则 D．重视培养、用养结合的原则
13、用人不疑的关键在于领导对自己的下属要 。
A．盲目地信任 B．充分地信任 C．盲目地任用 D．充分地任用 14、\养兵一日，用在一时\是指使用人才应遵循 。
A．合理流动、适才适用的原则 B．合理搭配、整体效能的原则 C．重视培养、用养结合的原则 D．量才用人、职能相称的原则
15、最能充分体现选举制特点的选举形式是 。
A．等额选举 B．差额选举 C．民主选举 D．间接选举 16、考核内容包括德、能、勤、绩，其中最重要的是 。 A．品德 B．能力 C．勤奋 D．实绩 二、多项选择题
1、人才的基本特征是 。
A 创造性 B．专业性 C．社会性 D．相对性 E．进步性 F． 广泛性 2、以下属于实践型人才的是 。
A．哲学家 B．文学家 C． 政治活动家 D．工程师 E．艺术家 3、由于人才标准有不同，便形成了 的两条根本对立的人才路线，
A．德才兼备 B．重德轻才 C．重才轻德 D．任人唯贤 E．任人唯亲 4、选任制度的两个基本特点是 。
A．对选举资格的规定 B．对选拔程序和方法的规定 C．对选民和当选人员关系的规定 D．保证选举人有选举权 E．保证被选举人有竞争性 5、促使能力形成的因素有 。
A．经验 B．知识 C．性格 D．气质 E．思维敏捷
6、选举人的权利包括 。
A．了解候选人情况 B．要求改变候选人 C．与其他选举人竞争 D．不选任何一个候选人 E．另选他人
7、下列哪些类别的人员属于离休的范畴 。
A．只参加过长征的领导干部 B．只参加过抗日战争的领导干部 C．只参加过解放战争的领导干部
D．只参加过越南反击战的领导干部 E．只参加过社会主义建设的领导干部 8、在职培训可分为 。
A．脱产培训 B．半脱产培训 C．调离培训 D．业余培训 E．非业余培训 三、判断分析题
1、人才指的是有才能的人。
2、人才与一般人最基本的区别，在于人才具有创造性。
3、选任制是一种通过公开考试，主要根据考试成绩高下来决定录取与否的选拔人才的制度。
四、名词解释
1、人才2、德才兼备3、任人唯贤4、任人唯亲5、委任制 6、考选制7、选任制 8、聘任制9、交流制度10、培训制度 11、考核制度12、奖惩制度 13、回避制度 14、晋升制度15、任期制度 16、退休制度 五、简答题
1、人才根据不同的标准可分为哪些类型？ 2 衡量人才的标准是什么？
3、在对人才进行界定时，需要把握好哪几个问题？ 4、 怎样全面识别和考察人才？ 5、 委任制有哪些优缺点？ 6、考任制的特点和不足是什么？ 7、简述选任制的基本特点和形式。 8、简述聘任制的基本形式及其优缺点。 9、 离休和退休有何区别？
10、简述回避制度的基本原则及其意义。 六、论述题
1、试论选才用人的重要意义？ 2、怎样有效地识别人才？ 3、试论人才的基本特点。 4、试述人才使用的基本原则。
9章 参考答案课后练习
一 、单项选择题
1、A 2、C 3、C 4、B 5、D 6、D 7、A 8、B 9、A 10、 C 11、A 12、A 13、B 14、C 15、B 16、D
二、多项选择题
1、ABCDEF 2、CD 3、D E 4、D E 5、ABCDE 6、ABDE 7、ABC 8、ABD
三、判断分析题
1、错。人才的内涵是品行与才能的综合，即德才兼备，而不仅仅指人的才能。具体来说，人才指具有一定的思想素质，有专门知识，较高的技能和能力，能够以自己的创造性劳动，对社会发展做出较大贡献的人。
2、对。创造性是人才的最主要特性。人才与一般人的差异之处有三点。一是具有一定的专门知识和较强的能力，特别是具有创造能力；二是能进行创造性劳动；三是比一般人在创造物质财富和精神文明的某一方面能够起较大的作用。否定了人才的创造性，也就否定了人才本质的规定性，混淆了人才与一般人的区别。
3、错。通过公开考试，主要根据考试成绩高下来决定录取与否的选拔人才的制度指考任制。选任制是一种依照法律程序，通过群众或群众代表投票表决选举人才的制度。 四、名词解释
1、 人才是指那些在各种社会实践活动中，具有一定的思想素质，有专门知识，较高的技能和能力，能够以自己的创造性劳动，对社会发展做出了较大贡献的人。
2、 所谓德，是指思想道德品质，主要就政治素质而言的；所谓才，是指才能、才学和智慧，主要是就业务素质而言的。德才兼备就是说作为一个合格的人才，既要具备一定的政治素质，即具有较好的道德品质的修养，又要具备一定的业务素质，即具有较强的才干和专业知识修养。
3、 就是按照德才兼备的人才标准，选拔任用那些道德品质好并且有才干的人，这是中国共产党历来主张的人才路线即干部路线。
4、 就是按照同自己的关系是否密切、感情好不好的标准来选拔任用人才，而不管其德才如何，这是宗派主义的人才路线。
5、 委任制是一种由领导决定人选，通过组织或人事部门对人选进行考察，然后由领导决定是否任用的选拔人才的制度。
6、 考任制又称\考选制\，它是一种通过公开考试，主要根据考试成绩高下来决定录取与否的选拔人才的制度。
7、 选任制通称\选举制\，这是一种是依照法律程序，通过群众或群众代表投票表决选举人才的制度。这种制度一般适用于对各级国家权力机关及各级政府领导人的选拔。 8、在世界各国的企业、 这是一种用人组织通过签订契约或合同的形式招聘人才的制度。学校和其它组织中实现比较普遍，在我国，聘任制的实施的范围和主要对象是企业的经营者和专业技术人员。
9、 交流制度，是指对人才实行有计划、有步骤定期交流的一种制度。
10、培训制度是指对在职人员进行职业道德和业务水平进行培训的一种制度。培训的方式主要有职前培训和在职培训。
11、考核制度是对在职者的德才素质、工作能力，工作表现和工作业绩进行考察、审核和评价的一项制度。考核的主要内容包括德、能、勤、绩，其中最主要的又是对业绩的考核。 12、奖惩制度是对有突出成绩的人才给予物质奖励或荣誉，对犯有错误的人的人才给予必要惩处的一种制度。奖励的方式包括荣誉奖励、物质奖励和晋升奖励三种形式；惩罚的方式则主要有党纪处分、政纪处分和司法处理三种形式。
13、干部回避制度，是指领导的近亲或直系亲属，应避免与领导在同一个单位做有从属关系或有监督关系工作的一种制度。