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五年级劳动技术第一册教学设计

第4单元 折 尺

一、教学背景分析：

本课围绕折尺的制作展开教学活动。引导学生观察生活中折叠物品的特点，通过交流与讨论，知道折尺是根据人对尺的长度有一定限制而设计出来的，从而确定制作折尺的计划。在制作时，对折尺木片的连接方式及尺寸标注的方式，都给学生留有选择的空间。

二、教学设计思路：

本课的设计思路是由日常生活中的折叠物品入手，然后通过对要画一条比自己的尺还要长的直线需求，让学生在交流、讨论中了解折尺产品的设计思路，并根据木板之间的连接方式、连接点位置的确定，分析产生设计、制作方案，最后则要求学生能通过调试、标注尺寸，反思设计、制作中存在的不足，并加以修改和完善。同时引导学生对身边简单的物品进行改进，这是对学生进行创新意识的培养和各方面技能的综合拓展练习。

三、教学目标：

知识与技能 1. 学会木片的基本切割和打磨足。 方法。 2.学会根据自己的需要，设想出2. 学会木片的基本连接方法。 一定折叠层数的尺及连接方式。 2.通过自评和互评，养成良好的3. 了解折叠结构对尺寸延长的3.在为作品标出尺寸的过程中，精度要求。 了解尺寸的精度与误差。

四、教学重点难点

教学重点：木质折尺的制作。

教学难点：正确规范地使用三角锥及空心铆钉的铆接。 五、教学准备：

教师 材料 工具 精选范本

方法与过程 1.能通过观察分析塑料尺的不情感、态度与价值观 1.了解测量工具对设计制作的重要性。 团队合作精神。 学生 材料 工具 .

各种折叠物品、卡纸、薄木片、铆钉、砂纸、白胶、等

六、教学过程： 教学内容 剪刀、美工刀、直尺、卡纸、薄木片、铆钉、工作板、三角锥、锤子、砂纸、绘图纸、白胶。 铁砧、开花冲。 剪刀、美工刀、直尺、工作板、三角锥、锤子、铁砧、开花冲、笔。 教学器材 各种折叠物品 教师活动 1、 组织学生观察各种折叠式物品。 2、 组织交流讨论折学生活动 评价 1、学生观察折叠式物品。 教师出示实物，让学2、学生讨论： 1）这些物品有什么共同的特点？ 2）人们为什么要设计制作这样的物品？ 3）从这些物品中你得到什么启发？ 生了解折叠物品的特点。 看看讲讲 叠物品的特点和用途。 想想说说 卡纸、薄木片、铆钉、砂纸、白胶卡纸、手工锯、美工刀、剪刀、直尺、工作板、三角锥、锤子、铁砧、开花冲。 1、 提出要求，引出课题。 2、 引导学生思考设计方案。 3、 组织学生交流想法。 1、学生思考：要画一条很长的线，尺够长吗？ 2、学生讨论：用二三根薄木片和几颗铆钉，设计一把折尺。 3、各自交流设计步骤。 让学生有较多的时间进行交流，表达出多种设想。 提示在制作中所需的工具和材料要合理地选择和使用。 试试做做 卡纸、薄木片、铆钉、砂纸、白胶卡纸、手工锯、美工刀、剪刀、直尺、工作板、三角锥、锤子、铁砧、开花冲。 1、 引导学生探讨钻孔和铆接的方法 2、 引导学生进行加工和制作。 3、 巡视、指导。 1、讨论钻孔的方法： 1）钻孔需要哪些工具？ 学生钻孔时，指导学生注意方向和力度并2）操作时注意些什么？ 提醒学生注意安全。 2、讨论铆接的方法： 1）铆接的方法。 2）怎样铆接才能做到不松不紧正好？ 提醒学生：在加工时，开花冲与空心铆钉必须保持垂直及规范操作的重要性。 3、学生操作：钻孔和铆接。 教师一定要进行有实精选范本

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效性的示范操作。 想想做做 尺、笔 1、组织学生讨论标刻度的方法。 2、引导学生加工。 1、 学生讨论：给折尺标上刻度的方法。 2、操作：标上刻度，试用折尺。 鼓励学生选择自己的设想。 要让学生在实际使用中发现问题，并试着想办法解决。 探索角 薄木片、铆钉 1、 组织学生思考折尺的连接方式。 2、 引导学生探讨生活中的可折叠物品。 1. 学生讨论：如果用3条薄木板做折尺，可以采用哪种连接方法。 2. 交流：在生活中还有哪些物品可以制作成折叠式的，让人们使用起来方便？ 有时间的话，可让学生尝试制作一下。

精选范本

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五年级劳动技术第一册教学设计

第5单元 杯垫

一、教学背景分析：

本课围绕杯垫的设计、制作和改进展开教学活动。引导学生根据自己对杯垫的需要，对将要设计制作的杯垫提出外形要求、材料选择需求，并以此为基点设想可满足该需求的杯垫结构及加工制作方案。同时，对杯垫的美化方法与功能间的关系做分析是十分重要的。本课可培养学生关注生活，发现问题，分析问题和解决问题的能力。

二、教学设计思路：

本课的设计思路是由日常生活中的杯垫入手，让学生在调查、交流中了解杯垫产品的设计思路。然后通过学生对放置不同尺寸杯子的需求分析，来产生设计、制作杯垫的方案，并根据木片材料特点来设计、制作满足自己需要的杯垫。最后则要求学生能通过设计、制作杯垫盒，培养学生商品经济意识。

三、教学目标：

知识与技能 1、 了解薄木片的几种连接方的外形和功能，激发学习制法，掌握粘接木片的基本方作的兴趣。 法。 2、 学会根据实际需求，设计、2、 根据杯垫的外形和功能设计制作一个木片杯垫。 制作各式杯垫。 3、在制作过程中充分与他人开展3、 学会利用废旧材料设计、制交流，并能对自己的设计、作作各种杯垫。 品进行调整和改进。

四、教学重点难点

教学重点：简单的木片粘接和杯垫的设计、制作。 教学难点：设计制作各种造型的杯垫。

精选范本

方法与过程 1、 能通过课前调查，了解杯垫情感、态度与价值观 1、 养成“物尽其用”的好习惯。 2、培养热爱生活，善于观察和发现生活中的问题并设法解决的习惯。