《当代中国社会问题》课程教案
第五章 社会问题研究方法
【教学目的】本章所涉及到的方法已经学过，在此让学生巩固掌握对社会问题进行研究的各种具体方法。 【教学重点】
1、收集资料方法的选择 2、提出假设及概念的界定
第一节 社会问题的经验研究方法
一、收集社会问题信息的方法 第一，全面调查。 第二，重点调查。 第三，抽样调查。 第四，个案调查。 第五，观察法。 第六，访谈法。 第七，问卷法。 第八，实验法。
第九，社区考察。这是一种运用多种社会研究方法，对一个社区中的某类社会问题进行调查的方法。 二、分析资料的方法 1、文献法。 2、统计法。 3、比较法。
第二节 社会问题研究模式
一、准备阶段
(1)确定社会问题研究课题。 (2)初步探讨。 (3)提出假设。 (4)概念界定。
二、实施阶段 (1)选择研究方法。 (2)收集资料。 (3)分析结果。 (4)作出结论。 【复习思考题】
1、对我国的流浪儿童这个概念进行界定。
2、举例说明在实际研究社会问题过程中，如何运用社区考察法？
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第二编 具体的社会问题分析 第六章 不良青少年问题
【教学目的】让学生了解不良青少年的理论研究成果，掌握不良青少年的群体特征及类型。 【教学重点】
1、不良青少年的特征
2、不良青少年问题的种类
第一节 不良青少年问题现状
一、不良青少年问题的定义 （一）定义
不良青少年问题主要是指青少年在成长过程中，在社会化的具体过程中，由于受到各种不良社会亚文化影响，产生了不为社会主文化所认可的价值观念与行为模式，因此而造成的对特定的社会刺激不能给予合适的、正确的反应。
（二）不良青少年的特征
第一，是非不分，缺乏判别能力。 第二，遵纪守法观念薄弱，
第三，怀疑社会教育，存在普遍的不信任感。 第四，自私自利，以自我为中心。 二、不良青少年问题的种类 1、青少年校园越轨。 ①厌学、逃学。 ②偶像崇拜狂热。 2、青少年涉毒越轨。 3、青少年性越轨。 4、青少年团伙越轨。 5、青少年强索。 6、网络越轨。
第二节 不良青少年问题原因
一、国外关于不良青少年问题的理论 （一）心理分析理论。 （二）社会控制理论。 （三）差异交往理论。 （四）社会学习理论。 （五）权利控制理论。
二、关于不良青少年问题的研究
中国青少年越轨行为问题的形成有自己特殊的原因：
1、青少年越轨行为问题的形成原因主要是，青少年正处于心理与生理的迅速发展到成熟的过渡阶段。 2、家庭教育的不足与失误。 3、学校教育的不足与失误。
第三节 宏观对策与微观措施
一、宏观对策
1、加强制定青少年政策，切实保障青少年合法权益。 2、加强青少年教育，培养青少年社会责任感。 3、提高道德水准，净化社会风气。 二、微观措施 1、家庭。
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2、学校。 3、社区。
【复习思考题】
1、在学校中如何加强对不良青少年的教育？ 2、怎样预防不良青少年问题的产生？ 【作业】
1、对大学校园中存在的逃课现象进行描述，并分析其产生的原因及影响。
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第七章 婚姻家庭问题
【教学目的】使学生了解我国当前婚姻家庭的现状及存在的问题，提高对离婚、家庭暴力等问题的感性与理性认识。 【教学重点】
1、离婚的原因分析及解决对策 2、家庭暴力产生的原因及特点 3、关于家庭婚姻的相关理论
第一节 婚姻家庭概述
一、婚姻、家庭概念 二、婚姻家庭问题概况 1、离婚率上升。 2、违法婚姻增多。
3、大龄未婚和独身浪潮。 4、家庭暴力。
三、婚姻和家庭问题的特点
1、中国是世界上人口最多的国家，婚姻和家庭问题中涉及的很多统计数据，在世界范围相对处于较低的水平，但从绝对数量看却达到了世界之最。 2、“大概率现象”和“大概率价值观”。
3、婚姻和家庭问题表现出很大的城乡差异和地区差异。 四、婚姻和家庭问题的相关理论流派 1、社会学学派。 2、人口学学派。 3、经济学学派。 4、心理学学派。 5、生理学学派。
第二节 离婚问题
一、离婚问题
离婚意味着婚姻解体，家庭解组。 二、离婚原因分析 1、观念变化。 2、人口因素。
3、社会化大生产的发展和社会服务机构的完善。 4、理想婚姻与现实的差距。 5、妇女地位的提高。
6、社会的发展，文化水平的提高。 7、社会为离婚设置的法律障碍减弱。 三、离婚问题的对策
第三节 家庭暴力问题
一、家庭暴力概述
二、中国家庭暴力的现状和特点
学者普遍认为，中国的家庭暴力主要具有以下几个特点：一是行为的隐蔽性；二是时间的连续性；三是后果的严重性；四是手段的多样性。
家庭暴力通常发生在家庭这个私生活空间，隐蔽性很强，真正主动反映到司法机关的较少。 三、家庭暴力发生的原因
1、男权文化和夫权思想的影响。 2、社会宽容的助长。
3、社会整体的文化素质偏低。
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