昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告

（ 2015 —2016 学年 第 一 学期 ）

课程名称：结构化程序设计与C语言 开课实验室：系机房445 2015 年 月 日

年级、专业、班 实验项目名称 15级计科152班 学号 201510405217 姓名 宋玉梅 成绩 80 熟悉上机环境和顺序结构编程练习 该同学是否了解实验内容与要求：A.了解√ 设计思想及流程图是否正确： A.正确□ 该同学的实验能力： A.强 □ 教该同学的实验是否达到要求： A.达到□ 师实验报告是否规范： A.规范□ 评是否有运行结果与分析： A.详细□ 语 是否有总结与体会： A.详细√ 指导教师 刘骊 B.基本了解□ C.不了解□ B.基本正确√ C.较差 □ B.中等 √ C.差 □ B.基本达到√ C.未达到□ B.基本规范√ C.不规范□ B.一般 √ C.没有 □ B.一般 □ C.没有 □ 教师签名：刘骊 2015年 月 日 一、 实验的目的

1、 学习在VC++环境下编辑调试C语言程序的方法。 2、 熟悉上机环境和基本操作。

3、 掌握在C语言中的各种数据类型，以及如何定义整型、实型、字符型的变量，并进行赋

值的方法。

4、 掌握顺序程序的思路，特别是赋值语句的使用方法。

5、 掌握各种类型数据的输入输出方法的正确应用，熟悉各种格式控制符的作用。

二、 实验内容与要求

1. 请编写我的第一个C程序：1）在一行中打印出“Hello C World!”2）把\、”C”、

\分别打印在两行。

熟悉掌握开发C程序的步骤：

（1） 设计算法

（2） 编写程序源代码

（3） 把自己的意图写入源代码 （4） 编辑源程序 （5） 编译和连接

（6） 调试程序 直到改正了所有的编译错误和运行错误 （7） 运行程序

2. 掌握基本的数据类型定义及算术运算

编程练习：

（1） 从键盘任意输入一个3位整数，编程计算并输出它的逆序数（忽略整数前

的正负号）。

（2） 计算两个整数相加之和。

（3） 不被初始化的变量，请运行观察其结果会是什么？为什么？

（4） 请运行以下程序，观察其输出的结果是什么，并记录结果。

#include main() {

printf(\ Number of bytes\\n\ printf(\

printf(\ %d\\n\ printf(\ %d\\n\ printf(\ %d\\n\ printf(\ %d\\n\ printf(\ %d\\n\ printf(\ %d\\n\}

（5） 请编写程序：实现计算并输出一个四位整数的个位、十位、百位和千位数

字之和。可参照课本例3.1的程序。

（6） 请完成课本习题3.1：分析并运行2个程序，记录程序的运行结果。

3. 键盘输入与屏幕输出练习

问题1 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1, 2, 34，则从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的 D 。

#include main() {

char a,b; int c;

scanf(\printf(\

}

A）1 2 34 C）’1’,’2’,34

B）1, 2, 34 D）12 34

问题2 在与上面程序的键盘输入相同的情况下，要使上面程序的输出语句在屏幕上显示1 2 34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？

问题3 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，输出语句在屏幕上显示的结果也为1,2,34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？

问题4 要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为'1', '2',34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？

[提示：利用转义字符输出字符单引号字符。]

问题5 要使上面程序的键盘输入无论用下面哪种格式输入数据，程序在屏幕上的输出结果都为'1', '2',34，则程序应修改程序中的哪条语句？怎样修改？

第1种输入方式：1,2,34↙（以逗号作为分隔符） 第2种输入方式：1 2 34↙（以空格作为分隔符）

第3种输入方式：1 2 34↙（以Tab键作为分隔符） 第4种输入方式：1↙

2↙

34↙（以回车符作为分隔符）

4. 计算定期存款本利之和

设银行定期存款的年利率rate为2.25%，并已知存款期为n年，存款本金为capital元，试编程计算n年后的本利之和deposit。要求定期存款的年利率rate、存款期n和存款本金capital均由键盘输入。

5. 熟悉简单的算术运算、宏定义和const常量的使用

分别使用宏定义和const常量定义? 的值，编程计算并输出球的体积和表面积，球的半径r的值由用户从键盘输入。

6. 熟悉字符与字符的ASCII码值得输入/输出方法

从键盘输入一个小写英文字母，将其转换为大写英文字母后，将转换后的大写英文字母及其十进制的ASCII码值显示到屏幕上。

7. 请运行第4章课后习1题4.1——4.2，并记录运行结果

三、源程序代码 1.（1）：

（2）：

2.（1）：