2017 新人教版部编本小学

语文二年级上册教学计划

及教学进度

一、班级情况分析

二( x)班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本班大 部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，由于他们各自的家庭不同，家 庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的 孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活， 学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且 在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并 积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几 位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分 同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学 更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有 好成绩的。

二、教材分析

1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元

第二单元)课文学习七个单元

2、本册教材除去一个单元的识字学习（ 4 课），共有课文 25篇。 每个

单元里包含着口语交际和语文园地。 每个语文园地都以丰富的内 容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识

常用字，写会 250 个生字。

三、教材分析

450 个

教科书集中编排了 1 个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律， 着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教科书安排了 7 个单元的课文，共选编 25篇课文进行学习。第一 单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式 介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过 程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生 活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》 用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪 等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。 我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。 《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介 绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们 大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了 曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善 于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开 动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启 用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手 让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位用于创新的老师，因为他 让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆

想象、用于创 新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写 信给出门在外的爸爸，在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信， 最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是 个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作 者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。 透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱， 同时更能提现出小作者对妈妈的爱。

第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》 融情于景，寓理于事。全诗仅 20 个字，语言朴素浅显，言近旨远，给 人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山 瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发 了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙 桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜 爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地 理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾， 热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地 方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。

第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过 有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和 小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物， 站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《寒 号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝 说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。

这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有 通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人 种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果 葫芦都落了。这个故

事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注 重结果，疏于管理，那将一无所获。

第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话 传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三 过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪 水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红 军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共 苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水 节》这篇课文写的是 1961 年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节 的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总 理和傣族人民心连心的感情。

第七单元围绕“观察”这个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张 的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的 惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌， 歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪 情。《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了 自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好 习惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间 无不流露出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机 时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩 子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。 X k B

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第八单元围绕“狐狸”这个主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸 借助老

虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实 质，不能被表面现象蒙蔽双眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事， 讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整 块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、 贪吃的形象。《狐狸养鸡》讲述