快乐习作从游戏开始——建构“游戏精神”观照下的小学生体验式快乐作文模式 让阅读教学从问题开始
送一米阳光，灿烂一片天地---浅谈引领“阅读期待”的策略 小学语文课外作业多元化设计与评价的实践研究 课堂小练笔整合出精彩
基于教材的语文综合实践活动设计例析 上城区教师进修学校 杭州安吉路实验学校 杭州大成实验学校 杭州求知小学 杭州安吉路实验学校 杭州滨江第一小学 陈 岚 汤亚梅 潘 莹 周莉芳 傅旭英 董 瑛 学习的美丽在于给孩子带来快乐
比较的文本，文本的比较——促进学生与文本之间阅读对话的研究
让课堂流溢生命的动感—生活化语文课堂的思考与实践 家庭语文课堂
让课堂“疑”彩纷呈——谈主体性探究学习的实施策略 努力把学生参加课堂评价的热情发挥到极致——我的教学成长日记
明确教研走向重构活动模式——新课程背景下语文教研组建设的理性审视
拨动学生情感心弦，激活课堂情感磁场
架起通往“悦读”的桥梁——新课程理念下阅读教学的几点思考针对学生特点明确教师定位改进作文教学
期待，在阅读中闪光——浅谈在课堂教学中利用阅读期待 入境·入情·入文·入心
小学语文教学中“语文味”的迷失与回归 语文“工具性”的元认识
新课标背景下激活小学生习作乐趣的实践探索 小学语文探究性学习的案例研究
合格论文（29篇）漫画导行，培养合作技能
从“古典乐”到“爵士乐”---小学语文教师课堂教学机智的生成与把握
识字因图示而充满情趣---运用图示促进一年级学生识字 让中华文化成为识字的载体——形义本位快乐识字 关于小学中高年级学生个性化习作的若干策略
杭州香积寺巷小学 杭州学军小学 杭州文三街小学 杭州袁浦中心小学 杭州浦沿小学 萧山体育路小学 萧山教研室 余杭育才实验小学
临安石瑞小学 临安城南小学 富阳富春五小 桐庐第一实验小学 桐庐第一实验小学 建德洋溪小学 淳安界首中心小学 淳安千岛湖镇三小
杭州时代小学 杭州紫阳小学 杭州时代小学 杭州长寿桥小学 杭州长寿桥小学
倪金华 苏 峰 徐宏燕 魏丽君 陈国兴 汤继强 徐颖红 盛 政邬文香 王建芬 王 达 章晓红 陈 燕 吕桐军 俞迎春 傅登顺 姜军建 郑红燕 王建中
王云英 吴 璇 刘海燕 娄屹兰 俞俊艳 吴旭莹
情感润泽，让课堂走向和谐
小班语文学习在个别指导教学的模式探究 构建开放的小学语文作业体系 平等对话，开放阅读
写好字，做真人――新课改下小学生书写等级测评的研究 望闻问切――小班化语文课堂激励性评价使用的理性思考 生成，点燃语文课堂教学亮点
杭州青蓝小学 杭州长江实验小学 杭州彭埠第一小学 杭州濮家小学 杭州拱宸桥小学 杭州大关小学 杭州三墩小学 申屠萍 蔡红霞 陆雁霞 鲍海凇 顾斌潮 石晓云 朱晓燕 为孩子搭建乐写的彩桥——小学习作评价的实践研究 积累≠累积
绘本阅读润心田主动阅读早起步——小学低年级学生课外主动阅读之策略谈 倾听·交流·提升 练中导法，法中蕴情
一篇短话长说作文引发的思考
让库中之水丰盈而充满活力——低段学生“熟字回生”的现象分析和对策研究
低年级识字与阅读现状调查与研究 小学语文文学教育实践样态
让小学生的心灵通过课外阅读沐浴书香 红杏枝头春意闹——课外拓展之实践举隅 让学生自主、自能、自为地学习语文
奇文共欣赏疑义相与析——小学语文课堂资源开发的探讨 也谈\因为操作有问题\
资料袋“富”了，学语文“活”了——谈三年级上册教材“资料袋”的活用 文字与影像的角逐
心灵的导航个性的释放——对作文个性化的思考与实践
小学数学 一等奖（6篇）
课堂教学中教师表扬的运用研究 徘徊2005回望这一段 把握价值取向寻求教学平衡
杭州求是教育集团 杭州学军小学
杭州西湖（文新）小学 杭州长河小学 萧山高桥小学 萧山城西小学 萧山靖江镇一小 萧山实验小学 余杭临平二小 余杭南苑中心小学 临安石镜小学 临安城北小学 临安石镜小学、临安市教研室
富阳永兴小学 富阳富春二小 桐庐迎春小学 淳安畹墅小学
杭州定安路小学 杭州安吉路实验学校 拱墅区教师进修学校
沈伟群 赖爱娥 杜颖颖 张 林 徐 含 沈美娟 王绿明 陆利明 徐纪英 朱玲玲 沈慧丽 孟永琴 陈望儿 吴伟忠 潘 婷 朱亚华 盛超萍 钟 燕 钟利民 徐丽琴 方美桃
徐伟荣 徐 莉 孙钰红
留下你的故事，留下你的梦 如何有效激活课堂生成的实践研究
无法下载的美——教学随笔伴我与学生一起成长的感悟
萧山新街镇小 临安石镜小学 富阳富春二小
石高文 朱国芳 周小萍 李正潮 戴静珍 邵福仙
二等奖（13篇）
从一个对比研究中看计算教学情境的双重意义 杭州天地实验小学 叶 莎 计算教学需要怎样的情境 除数是两位数除法的试商研究
利用等式性质解方程与利用运算关系解方程的对比研究 走向体验润泽课堂——新课程下对数学的再思考 杭州市五年级小学生数学课外辅导实效性的调查与研究 小学数学“实践活动”教学初探
新课程改革背景下的数学课堂教学分析与思考 历史视角下的专题学习网站的建设与使用 将数学阅读请进课堂
关于算法“多样化--优化”的教学实践与思考
关于认识基础高于教材逻辑起点的案例解读及对策探究 浅议新课程理念下的应用题教学“边缘化”
三等奖（18篇）
小学数学开放性问题设计与数学思维培养的研究 听清、想听、会听
提高小学数学合作学习效能策略的实践研究 关于10以内数的认识及加、减法教学的一些思考 小学数学教学中培养阅读能力的实践策略 让儿童沉浸于快乐数学世界
多样策略，促进生成——小学数学课堂动态生成信息的处理策略研究
提高应用教材的艺术——小学数学教学中有效利用教材资源的实践与思考
为学生的学习服务——谈数学学习材料的选择与组织 学会等待预约精彩
上城区教师进修学校 上城区教师进修学校 杭州东园小学
杭州青兰小学胜蓝分校 杭州采荷第二小学教育集团
江干区教师进修学校 杭州大关苑一小
杭州市西湖小学教育集团 杭州学军小学 富阳富春五小 富阳富春五小 淳安实验小学
杭州崇文实验学校 杭州天地实验小学
杭州青兰小学胜蓝分校 杭州青蓝小学 杭州艮山路小学 绿城育华 杭州求是教育集团浙大附小
杭州求是教育集团星洲小学
省教研室附小 杭州长河小学
邵 虹 张 园 王 晓 姚 远 陈琦红
蔡武娟 李 群 田小勤 张翼文 郑顺来 袁晓萍 吕立峰 郑 敏 钱爱芳
徐卫国 张钰平 马 理 陈海燕 虞 佳 李育红 叶建清 许小娟 江 萍 缪建军 来 晓
《对称图形》课堂教学诊断分析报告 学生问题意识与创造性思维的培养
合理使用多媒体提高小学数学课堂教学实效 追求意会更要言传
小学数学教学中学生空间观念培养的实践 小学数学学习活动有效开展的策略探索 思维序列的矛盾与现实情景的缺失 杭州博文小学 杭州西兴实验小学 萧山教研室 余杭中泰中心小学 临安石镜小学 富阳富春二小 桐庐第一实验小学 袁春胭 张彩珍 沈福美 李士云 周小萍 葛素儿 徐 炎 “动态生成”数学课堂教学的实践探索
合格论文（26篇）数学概念的多情境与多表征 为学生的发展而教
小学低年级新课程数学学业评价标准与方法的研究 报刊中数学课程资源开发利用的实践与思考 让错误美丽起来 还课堂一份灵动的美
多个维度把握空间——小学数学空间观念培养之我见
小课题，数学大课堂——“小论文式”数学主题性实践活动的设计与实施
影响小学生数学学习困难的因素调查及对策研究 生活化数学问题解决能力的现状调查及对策研究 让圆在孩子心中滚动起来
理性反思合作形式冷静实践体验方式——新课改背景下落实“情、亲、境、鸣”学习方式的策略
课外作业在超市理念下应当灵活多样、富有弹性——高段“任务驱动”式课外作业的实践
接受与探究共存，传授与启发并重
小学数学课堂围绕“学习主题”教学的实践研究 课堂“废话”，一个挥之不去的永恒话题 改变的不只是活动方式 基于学生经验课程的行动研究 关注生活，激活教材，重建数学课堂
寻找问题根源，探究教学策略——小学生“比较问题”的实测、分析与思考
“老树”发新枝——新课程理念下“解决问题”的教学策略与反思
淳安中洲镇小
杭州现代小学数学教育研究中心
上城区教师进修学校 杭州现代实验小学 杭州钢苑小学 杭州卖鱼桥小学 杭州卖鱼桥小学 杭州求是教育集团 杭州袁浦中心小学 杭州嘉绿苑小学 杭州西兴小学 萧山光明中心小学 萧山楼塔镇小 萧山体育路小学 萧山回澜小学 萧山石岩九年制学校 萧山宁围一小 余杭塘栖一小 余杭瓶窑一小 余杭仁和中心小学 富阳富春四小 富阳富春二小
郑小富
姜荣富 邵 虹 李 琰 夏方平 徐再华 胡乐雅 马 珏 葛裕田 张华玲 夏凤英 严小琴 徐伯平 楼国义 孙利利 莫伟军 丁水法 沈国伟 张 敏 杨正刚 钱红燕 戚建英