铁是怎样炼成的》这一题目的？ 指名回答后，教师明确：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 四、总结提高阶段。 师：保尔的经历让我们明 白：人活着，不应该追求生命 （约7分的长度，而应该追求生命的厚 钟） 度。 （一）谈谈你对生命的理 解，语言力求精练优美或富含 哲理。

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范例：生命，那是自然交 给人类去雕琢的宝石。——诺 贝尔 （二）结合下面的素材， 提炼出一个观点，并加以论 述。 文本链接： 通过拓邓稼先做了核武器研究展延伸，开阔院院长以后，一次井下突然有学生的视野，一个信号测不到了，大家十分训练学生的焦虑，人们劝他回去，他只说思维能力和了一句话：“我不能走。” 表达能力。 ——《邓稼先》 负责科学研究的威尔逊 博士，在离死亡只有寸步之遥 的时候，他还在继续进行着自 己的科学观察。他的雪橇上， 除了一切必需的载重外，还拖 着16公斤的珍贵岩石样品。 ——茨威格《伟大的悲 剧》 闻先生总是头发零乱，他 14

是无暇及此的。饭，几乎忘了 吃，他贪的是精神食粮；夜间 睡得很少，为了研究，他惜寸 阴、分阴……十年艰辛，一部 “校补”赫然而出。 ——《闻一多先生的说和做》 示例：勇敢无畏让生命更 加闪光。闻一多先生作为一名 革命家，凸显着其荷戟前行的 勇士的一面。在李公朴先生的 追悼大会上，他大骂特务，慷 慨淋漓，并指着那群败类说： 你们站出来！他说了，也做了， 在游行队伍的前头，他昂首挺 胸，长须飘飘。保尔·柯察金 面对道德败坏、玩弄女性的法 伊洛，竟敢大打出手，从而使 党性的纯洁得以保持。他们敢 于同各种不良现象与歪风邪 气作斗争，做得令人高山仰 止。 情感的教师小结：阅读就是带着熏陶，促使学15

一个有准备的头脑、一副探究生思考生命的目光与一种深掘的期待，来的价值，使这品味你所选定的蕴含丰富的节课深深印书籍。它是一种缘，会激起你在学生的脑强烈的共鸣和深切的感悟。 （三）情感升华：穿越时空隧道，为保尔·柯察金写一段颁奖词。 示例：振翅远航，突折双翼，是他花瓣般脆弱美好的命运；藐视伤痛，笑傲人间，是他苍龙一样坚挺不屈的精神。都说男儿当自强，保尔用一条腿拖出强者的尊严。

海里。 16