榻上坚持写作的视频资料） 教师请学生谈观后感受，学生自由畅谈、交流。 视频内容直观、形象师：《钢铁是怎样炼成的》地再现了主是一部用鲜血和生命写成的人公保尔·柯长篇小说。主人公保尔·柯察察金的坚忍金是青年的杰出代表。他具有和顽强，在上崇高的革命品德，为共产主义课伊始，带给事业奋不顾身地战斗和劳动。学生视觉上当他卧病不起的时候，仍然以的冲击、心灵坚忍不拔的意志坚持写作，把上的震撼。 整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔成为苏联文学中最年轻的英雄形象之一，激励着苏联和我国一代又一代青年读者，成为几代共产主义信仰者心目中光辉的楷模。今天，我们就一起走进保尔的生活，走进他的内心世界，与英雄对话。 （板书课题：钢铁是怎样5

炼成的） （一）导读明确 教师提出以下问题，学生 以抢答的形式进行回答，其间 学生相互补充，师生共同完 成。 1.小说的时代背景是什 么？ 明确：第一部主要以苏联 的国内战争为背景；第二部主 二、活动形要以经济恢复和社会主义建 成阶段。 设为背景。 （约17分2.简单勾勒小说的情节 钟） 线索。 示例：少年保尔的生活与 反抗——战士保尔在战场上 奋勇杀敌——建设者保尔的 忘我工作——钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。 设计核心问题，让学 3.揭示小说标题的含义。 生通过抢答示例：“钢铁”指信念、来获取答案，意志和毅力。作者说：“钢是感知名著要6

在烈火与骤冷中铸造而成素，宏观上了的。”这“烈火与骤冷”指特解名著的主殊的、艰苦的环境和条件，在要内容、情小说中具体体现为残酷的战节、人物、主争环境、恶劣的自然环境、艰题等，便于下苦的劳动条件以及常人难以面阅读活动忍受的病痛。 的开展。 4.揭示小说的主题思想。 示例：这部小说描写了苏 联从十月革命到经济建设十 多年间的各种激烈矛盾和残 酷斗争，塑造了以保尔为核心 的英雄群像，表现一代青年的 革命理想和革命英雄主义精 神，揭示了生命的价值和意义 在于奉献的主题。 （二）知晓情节 小组合1.小组内合作，互讲故作的形式，通事。 过复述，完成2.大屏幕展示主要情节对情节的梳小标题。 （1）与朱赫来相遇

理，通过推选“小小故事7

（2）认识冬妮亚 （3）犹太人遭难 （4）救朱赫来被捕 （5）保尔被捕以后 王”激励学生参与热情。 （6）冲锋陷阵不怕牺牲 （7）幸运之神死里逃生 （8）和冬妮亚分手 （9）车站邂逅冬妮亚 （10）健康开始恶化 （ll）带病坚持工作 （12）投入小说创作 3.组内推选一名优秀的 同学，选择以上小标题，为全 班同学讲述故事。 4.师生评价，推选“小小 故事王”。 （三）人物分析 1.自由畅谈。 对人物（1）《钢铁是怎样炼成的理解，不急的》主要人物有哪些？ 于求成，而是（2）请说说下列这些人由概括的群物的身份职业。

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