5、我国的领土面积大约是960万平方米。（ ） 【自主学习】

1、阅读课文说说下面的数那些是近似数？哪些是准确数？你的依据是什么？ 2、填一填，说一说：

某市在校学生今年共植树148264棵。

四舍五入到十位，要看（ ），各位（ ）5,把它舍去，改写成（ ），所以148264≈（ ） 四舍五入到百位，要看（ ），各位（ ）5,把它舍去，改写成（ ），所以148264≈（ ） 四舍五入到千位，要看（ ），各位（ ）5,把它舍去，改写成（ ），所以148264≈（ ） 四舍五入到万位，要看（ ），各位（ ）5,把它舍去，改写成（ ），所以148264≈（ ） 3、你还有什么不懂的？

【导学解惑】

四舍五入法取近似数时，一定要看准要求，要看四舍五入到哪一位，就要看哪一位后面的数是几，然后根 据四舍五入的规则进行取舍。

如：4357809四舍五入到万位，就要看万位上5后面的数是（ ），

万位上5后面的数（ ）5,向前一位（ ），再把它和后面的数全舍去，改写成（ ）。

如：4357428四舍五入到千位，就要看千位上7后面的数是（ ）， 千位上7后面的数（ ）5,把它（ ），改写成（ ）。

试一试，你一定会成功

把71854202四舍五入到万位是（ ） 把78659903四舍五入到万位是（ ） 【达标检测】

1、按要求填表

44038

378826

70854

2、 用“万”或“亿”作单位写出各数的近似数

17

四舍五入 到十位 四舍五入 到百位 四舍五入 到千位 四舍五入 到万位 456300≈（ ）万 3040999≈（ ）万 96870≈（ ）万 20065904≈（ ）万 70909000000≈（ ）亿 9967983210≈（ ）亿 8654800000≈（ ）亿 658129000087≈（ ）亿 8043200000≈（ ）亿 1970909000≈（ ）亿 3、拓展练习

用3个7、3个9和3个0组成一个最小的九位数，然后用“万”作单位，求出这个数的近似数。 （ ）≈（ ）万 【回顾总结】

1、什么是四舍五入法？

2、要求不同，一个数可有几个近似数吗？

第七课时：从结绳计数说起

学习时间___________ 学生姓名___________ 【学习内容】 数学阅读（从结绳计数说起） 【学习目标】：

了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。 【学习重点】

提高阅读理解能力。 【学习难点】

对“数”有进一步的理解认识,认识自然数。 【自主学习】

1、我知道古时候人们记数方法有（ ）、（ ）、刻痕记数。 后来，人们逐渐发明了一些记数符号， 这就是（ ），（ ）和（ ）。

2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（ ）。

3、一个物体也没有，用（ ）表示。0也是自然数。 最小的自然数是（ ），自然数的个数是无限的。 4、每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。

18

5、个、十、百、千、万……千亿都是用来计数的，叫（ ）。 【巩固练习】

填一填

1、一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 2、从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 3、和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。 4、4在十亿位，表示（ ）个（ ）。

5、3608100读作（ ）， 20035009读作（ ）， 703210900读作（ ）。

6、3800600中3在（ ）位上，表示3个（ ），8在（ ）上，表示（ ）， 6在（ ）

位上，表示（ ）个（ ）。

7、80500007读作（ ），它是由8个（ ）、5个（ ）和（ ）个一组成的。

8、一个八位数，它的最高位是（ ）位。最小的八位数是（ ），最大的八位数是

（ ）。

9、72064306

是（

）位数，最高位是（

）位，读作

（ ）。

10、1020000读作（ ），它是由（ ）个百万和（ ）个万组成的。

11、用数字表示数的时候，个、十、百、千、万……计数单位要按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫做（ ）。 【过关检测】：

1.10个一千万是（ ），10个一亿是（ ），10个一百亿是（ ）。 2.按照我国的计数习惯，从右起每（ ）个数位是一级，亿级的四个数位是（ ）。 3.每相邻两个计数单位间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。 4.从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。 5.有一个整数，它里面有100个一千万，这个数是（ ）。

6.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。

19

7.和亿位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）。

8．\千\和\万\的进率是（ ），请你写出三组进率是十的计数单位。 ______________, ___________,_____________。 【课时小结】；

说一说，今天我们有什么收获? 【作业布置】：

1.“练一练”的1、2题。 2.“练一练”的3、4题。

3.补充完成数学配套练习的“从结绳计数说起”。

第二单元 线与角

单元学习目标

1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2.使学生认识常见的几种角,会比较角的大小，会用量角器的度数和按指定度数画角。3.培养学生动手操作能力。

4.使学生感受到数学与生活的密切联系，从而培养学生解决实际问题的能力。 单元学习重点

1.认识直线和射线，认识角。

2. 会比较角的大小，会用量角器的度数和按指定度数画角。 单元学习难点

1. 区分射线、直线和线段，建立角的大小观念。 2. 会用量角器的度数和按指定度数画角。 课时安排

12课时。

20