八年级语文下册 第三单元 综合性学习 科海泛舟教案(新人教版) 下载本文

科海泛舟

学习目标

1、活动激发学生热爱科学的兴趣,培养崇真求是的科学态度;

2、引导并帮助学生深入、全面认识科学,在追求科学的过程中具有人文关怀意识;

3、培养学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。 活动过程

第一课时 学习要点:综合性学习、口语交际 一、学生展示

1、你第一次迷上科学是什么时候?这对你后来的兴趣爱好产生了怎样的影响?

2、关于莲花,有很多有趣的现象,比如莲叶防水和自洁之谜,藉断丝连,千年古莲发芽之谜等等,你还能提出哪些值得探究的问题? 3、我知道的科学小故事:

4、我积累的有关科学的名言: 二、请你为本堂活动课设计导入语 三、课堂提升

1、当今科学技术正在迅猛的发展,世界上几乎每天都有一项新的技术成果问世,都有新的科学技术应用到我们的生活中来。在你的身边都有哪些科学技术的应用?

2、科学技术是一把双刃剑,请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人类服务?

3、你最佩服的科学家是谁?为什么? 四、拓展延伸:延伸阅读

最好的科学老师——大自然

1981年诺贝尔化学奖获得者、日本化学家福井谦一在写给中国青少年的信中说:

我希望青少年们知道我所走过的学问之路,是一条尊重自然的路。自然对于我来讲是一个不可缺少的老师,同时也是令人无比敬畏的客观存在。

在福井谦一刚懂事时,就经常蹲在庭院里,瞪大眼睛盯着叫不出名字的杂草出神。他有时还会把杂草连根拔起,那翠绿的嫩叶会让他仔细地看上半天。蝴蝶飞舞的季节,小谦一会为追逐蝴蝶情不自禁地跑进附近的山里去。山里的景色真是太美了!大自然的杰作令小谦一百看不厌,并使他产生了探索大自然奥秘的遐想。而每一次的新发现,都会让小谦一兴奋好几天,并终生难忘。

福井谦一在上学以前喜爱收集植物标本。他把许多知名或不知名的花、草和树叶采回家,摆放整齐,长久地看着。在旁人看来,他老是对着一堆枯草败叶发呆,似乎有点傻里傻气,但他却从中获得了无穷的乐趣。

上了小学后,他的收藏升级了,由植物转为矿物和昆虫。他直到老年时也忘不了曾经在大阪帝冢山一带的丘陵采回的一块树状矿石,同样喜欢矿物的表哥告诉他这是沼铁矿石,是远古时代沉到湖泊或沼泽里木头上的铁。这令小谦一激动不已:天啊,今天的这一片丘陵在远古时竟然是湖底!而这是由我亲自发现的!

福井谦一采集蝴蝶标本的爱好一直保持到他老年以后。他成名后到美国讲学,一次在佛罗里达一座机场附近的森林里为了追捕一只美丽的凤蝶而误了航班;另一次在游览亚里桑那大峡谷时为了捕捉一只蛱蝶而累得精疲力竭,竟未顾得上好好欣赏著名的大峡谷风光。

福井谦一的父母认为:亲近大自然是人类的第一特权,所以他们鼓励孩子们去郊外游玩。父亲还经常在工作之余带着孩子们去郊外钓鱼,并给他们讲述鱼类和钓鱼的知识。福井谦一上中学后,一家人每年夏天都会在海边租房子度假,在那里钓鱼和游泳。

福井谦一在谈到他是如何走上科学研究的道路时说:

我生长在一个与科学没有什么缘分的普通家庭,正是在大自然中积累起来的丰富切身体验,促使我后来选择了从事科学研究的道路。大自然不仅把我引向了化学王国,它也是我探求化学理论时的一位不可缺少的老师。我的理论获得了承认,并且荣幸地获得诺贝尔奖。每当提起此事,我就不能不感谢我的父母,是他们为我的少年时代创造了一个能与大自然自由交往的家庭环境。

1977年诺贝尔生理学和医学奖获得者、美国生理学家吉尔曼出生于法国东部盛产葡萄酒的布尔戈涅地区。这里景色宜人,一派田园风光。孩提时代的吉尔曼经常骑着自行车到郊外去采蘑菇。说是采蘑菇,其实是大自然美丽的风光、芬芳的气息和令人心旷神怡的感觉吸引着他。只要一投入大自然的怀抱,各种绚丽、奇特的花草和树叶就都会成为他采集的对象,并制成标本,汇集成厚厚的标本册。翻阅和欣赏这些标本册,是他的一大嗜好。

大自然中的各种事物和现象,对小吉尔曼都有着强烈的吸引力。动物、星辰、云彩甚至雨雪,都使他感到奥妙无比,充满了好奇心。只有一样东西——雷电,令他恐惧不已。一次他在雨中骑自行车远游,一个惊雷就落在身边,将他击倒,摔出去两米远。从这以后,他一听到雷声就胆战心惊。但这丝毫没有削弱小吉尔曼对大自然的向往。当他只身在杳无人迹的荒郊野外跋涉时,经常把自己想像成一个勇敢的探险家,尝试着用自己所掌握的科学知识对自然界的各种事物进行考察。童年的经历,使吉尔曼产生了探索大自然奥秘的志向和对科学家的崇拜之情,最终选择了从事科学研究的道路,并取得了重要的研究成果。

1989年诺贝尔化学奖获得者、美国化学家切赫在小学四年级时受一位老师的影响,喜爱上了地质学。小切赫看了不少地质学方面的科普读物,然而他更喜欢到野外去、到大自然中去,用自己的手去寻找,用自己的眼睛去发现。但他所居住衣阿华城周围既没有海,也没有山。想要通过采集岩石标本了解地球构造的切赫,只得到一些正在进行挖掘土方作业的建筑工地去。他曾经在一个修建水坝的施工现场采集了不少岩石标本,其中还有几块海洋动物的化石,这使他兴奋异常:今天的大平原在5亿年前的远古时代原来是海洋!而那些今天已经消失了的动物通过化石呈现在自己的眼前,并且这是经自己的手发现的。

12岁的时候,小切赫跟随爷爷乘火车去著名的科罗拉多大峡谷旅游。当他来到雄伟的落基山脉脚下,高兴得不得了:“这才是真正的山哪。”他在这里采集了很多岩石标本,多得以至爷爷都担心行李超重上不了火车,要把一部分石头扔下。“这可是在衣阿华不曾见过的珍贵岩石标本啊!”哪一块石头小切赫也舍不得丢下。于是,他瞒着爷爷将石头装进了自己随身携带的小旅行袋,而且是自己背,不让爷爷拿。旅行袋沉甸甸的,但只要能把心爱的岩石标本背回家,再沉小切赫也不觉得累。孙子喜悦、兴奋的情绪也感染了爷爷,第二年爷爷又带切赫再次去了科罗拉多。

这种对大自然的爱好,引导切赫选择科学研究作为自己的终生事业。“用自己的手去寻找,用自己的眼睛去发现”成为他的人生信条,并取得了重大科学新发现。

像这样由喜爱大自然到向往探索科学奥秘、并最终走上科学研究道路的例子,在诺贝尔科学奖获得者中屡见不鲜。大自然是最好的科学老师。今天生长在大城市中的孩子,整天被钢筋、水泥包围着,很少有机会与大自然亲密接触,这实在是一种悲哀。

第二课时:作文指导 话题作文如何开头

学习要点:学习并掌握话题作文的开头方法。

高尔基说:“开头第一句是最困难的,好象音乐里的定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。” 这就告诉我们,写好开头很重要,又很难。难是难,但并不是不能写好。问题在于是否明确要求,抓住规律,掌握技巧。好的开头应有哪些要求呢——简洁、优美、新奇。

有人把开头比做“豹头”,也有人把它称之为“凤头”、“龙头”,都是指开头应该不同凡响,有吸引力,能有引人入胜的效果。但同学们往往在开头上存在这样几种不足:

1、不必要的释题,多此一举;

2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢;

3、照抄原材料或引用复述不简练,中心话题“千呼万唤不出来”。

开头的方法很多,大多的作文辅导材料都有介绍,同学们应该多参考,多学习,多体悟。接触见识得多了,就可以灵活把握,随机而用。下面归纳几种方法,以供参考:

1、环境烘托法

大楼投下浓重的阴影,我背着沉重的书包,随着放学的人流在这阳光与阴影的交错中机械地挪动着脚步。

天空阴沉而昏暗,我孤独地走在林间小路上。

天空依旧净蓝,河水依旧清涤。踏着绿色的羊肠小道,见那炊烟袅袅,暮色相拥,我已按捺不住思念之情,不由自主地加快了脚步……我日夜思念的慈母一定在焦急地倚门而望。 2、先声夺人法

“这是谁的钱包”公共汽车上,一个年轻的小伙子,手里高举着一只棕色的钱包大声问道。

“丫头,我大衣中的10元钱哪去了?”妈妈来到我的卧室,脸色阴沉。 “阿咏,你英语得了90分耶!”班长虫虫跑来,对着阿咏兴奋地大喊。 3、诗词、歌词入题

“生活是一首歌,吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华······”这便是《苦乐年华》对生活所作的富有哲理和诗意的阐释。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”每当读到这句诗,我的思绪便不由自主得飘到久远的年代。

“长大后,我就成了你,才知道那块黑板放飞的是希望,守巢的总是你······”每当我听到这首歌,就不由自主的想到你,我可亲可敬的老师! 4、题记式开头

小时候,手牵手说着悄悄话的是朋友;豆蔻年华,手挽手拉着心事的是朋友 ;青春时代,手拉手握着梦想的是朋友······朋友的故事值得留恋,也值得珍藏。 ——《挥一挥手,却难说再见》

鸟翼如果坠上了黄金,鸟儿就永远不能翱翔于蓝天了。——《我是一只小小鸟》

女孩,你仿佛是天生的弱者:眼泪是你的孪生姐妹,愁容是你的忠实伴侣,大呼小叫是你形影不离的朋友。女孩,其实你要明白:你的名字不叫弱者。 ——《学会坚强》 5、排比、比喻诠释话题

如果你是一朵飘荡的白云,家便是你永远的天空;如果你是艘远航的船儿,家便是你不变的港湾; 如果你是一只疲惫的飞燕,家便是你永恒的温巢。 ——《家的感悟》 6、排比、设问召唤话题

是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。”

流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。”