学习重、难点: 两端与间隔之间的关系运用。 学习过程： 一、知识回顾

1、马路一边有一些电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌，已知广告牌有25个，那么电线杆有（ ）根。 2、一根木料，锯4次，能锯成（ ）段；如果锯成8段，需要锯（ ）次。

3、秦淮河一侧的河堤上栽了50棵柳树，每两棵柳树中间放一张休闲长椅，放了（ ）张长椅。

4、10位小朋友站成一排做操，每相邻两位小朋友相隔2米，做操的队伍长（ ）米。 5、一条走廊长30米，从走廊的一端到另一端每隔3米放一盆植物，要放（ ）盆植物。 二、达标检测

1、 路边栽了一些树，相邻两棵树之间的距离为10米，小青从第1棵树跑到第22棵树，他一共跑了多少米？

2、一根木料长21米，把它锯成3米的小段，每锯断一次用6分钟，共用时多少分钟？

3、马路上路灯的电线杆之间相距50米，陈老师晚饭后去散步从第1根走到第10根电线杆，一共走了多少米？

4、气象专家做一项实验，每隔3小时测量一次气温。第十二次测量气温时，距开始测已过多长时间？

5、在长108米，宽60米的长方形草地四周种树，每12米种一棵，围绕这块长方形草地最多能种多少棵树？

6、 在一个圆形喷水池边的一周共放了20盆鲜花，每两盆鲜花之间相距8分米，求这个水池的周长。

7、有一块三角形地，三条边分别为120米、150米、80米，每10米种一棵树，那么三条边上共种多少棵树？

8、 长方形操场四周栽水杉树，操场长80米，宽60米，每隔5米栽1棵树，四个角上都要栽，一共栽多少棵树？

9、一根粗细均匀的木头长20分米，要锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分钟，锯完一段休息2分钟，全部锯完要用多少分钟？

观察物体（1）

学习内容：第52页和想想做做。 学习目标:

通过拼摆，观察和交流，体会在同一位置看到相同的视图的不同摆

法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，提升对实物及视图进行转化的能力。 学习重、难点:

从不同位置观察同一物体的不同视图。 学习过程：

一、预习梳理

⒈用4个大小相同的正方体，分别将它拼摆成以下形状。

说说它们从前面、后面、左面、右面看，分别看到了什么形状？

二、合作探究、展示交流

用4个大小相同的正方体摆成了这个形状。

⑴想一想，此时从正面看，你看到什么？

⑵如果再添加一个小正方体，放在什么位置不影响正面看到

的形状？

（3）如果从正面看到的形状不变，再添加一个正方体摆放时

有什么规律？

（4）仔细从上面、侧面观察，这时看到的形状与刚才一开始

的形状一样吗？

小结：在同一方位观察不同的形状，可能相同的。由于观察的位置不同，所以看到的形状不一定相同； 三、检测反馈

1、现在这里的几个大小相同的小正方体，从上面看一看，你看到什么形状？

如果从上面看形状不变，再添加一个可以摆在哪儿？

此时再分别从正面、侧面观察，你们看到的形状一样吗？

为什么？

2、还原到原图，从侧面看，如果从侧面看形状不变，再添一个可以摆在哪儿？

四、整理评价

观察物体时，在同一个位置看到的相同的视图可能有不同的摆法，而从不同位置观察不同的物体可能有相同的视图，但也可能不同。

交换律导学案（1）

学习内容：教材56页和61页内容的整合。

学习目标：感知加法及乘法的交换律，能运用这些定律进行简便运

算。

学习过程： 1 预习梳理。 口算：

8+4 4+8 15+23 23+15 46+54 54+46 123+52 52+123 3 合作探究，展示交流。

3. 猜想：所有的加法交换两个加数的位置，和都不变吗？ 请任意举出两个例子进行验证，举例：

结论：交换两个加数的位置，和（ ）。 4. 交换律的作用。

列竖式计算并且验算。382+128=

脱式计算。怎样计算才比较简便呢？

8+125+2 46+29+54

5. 猜想：减法、乘法和除法有交换律吗？（请举例验证） 写算式 换位置 结果 减 法 乘 法 除 法 结论：交换两个（ ）的位置，（ ）不变。 5 达标提升。 1.填空。

125+76=76+（ ） （ ）+28=28+32 甲数+乙数=（ ）数+（ ）数 25×4=4×（ ）

36×（ ）=5×36 △×○=（ ）×（ ） 2、能用简便方法计算吗？

17+282+3 25+79+75 15×23×2 25×37×4

6 拓展延伸。

1+2+3+4+??+100=？ 7 总结评价。

本节课你有什么收获？请在小组内对每个人的表现进行评价。

加法结合律导学案

学习内容：课本加法结合律相关内容。

学习目标：通过观察比较和分析，感受运算规律。在合作与交流中

对运算律的认识由感性逐步发展到理性、合理地建构知识。

学习重、难点：体验运算的揭法的过程。 学习过程：

一、预习梳理 1．口答．

(1)根据运算定律在下面的( )里填上适当的数．

46＋75=75＋( ) ( )＋38=( )＋59 24＋19=( )＋( ) a＋67=( )＋( ) (2)根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果．

632＋85=717 304＋215=519

85＋632=( ) 215＋304=( ) 2、四年级一班有48人，二班有50人，四年级一共有多少人？

二、合作探究

四年级一班有48人，二班有50人，三班有49人．四年级一共有多少人？（用两种方法）

三、展示交流

（13＋8）＋5 3024+（73+6）

13+（8+5） 3024+73+6

李叔叔骑车旅行第一天骑了８８千米，第二天骑了１０４千米，第三天骑了９６千米，这三天李叔叔一共骑了多少千米？