六年级下语文第四单元测试卷及答案 下载本文

所有的玫瑰花,都回到儿子的脸上。

“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑”请你揣摩一下此时儿子的心理,将它写下来。

19、品读全文,文中的父亲想要告诉儿子怎样的人生道理?

(二)鸟与人 [埃及]陶菲格·哈基姆

小鸟问它父亲:“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?” 老鸟答道:“不,是人类。” 小鸟又问:“人类是什么样的生灵?”

“人类??就是那些常向我们巢中掷石块的生灵。” 小鸟恍然大悟:“啊,我知道啦??可是,人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?” “他们或许优于我们,却远不如我们生活得幸福!因为在人类心中生长着一根刺,这根刺无时不在刺痛和折磨着他们,他们自己为这根刺起了个名字,管它叫做贪婪。” 小鸟又问:“贪婪是什么意思?”

“这很容易,若看见有人走过来,赶快告诉我,我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。” 少顷,小鸟便叫了起来:“爸爸,有个人走过来啦!” 老鸟对小鸟说:“听我说.孩子。待会儿我要自投罗网,主动落到他手中,你可以看到一场好戏。”

小鸟不由得十分担心,说:“如果您受到什么伤害??” 老鸟安慰它说:“莫担心,孩子,我了解人类的贪婪,我晓得怎样从他们手中逃脱。” 说罢,老鸟飞离小鸟,落在来人身边,那人伸手便抓住了它,乐不可支地叫道:“我要把你宰掉,吃你的肉!” 老鸟说道:“我的肉这么少,够填饱你的肚子吗?” 那人说:“肉虽然少,却鲜美可口!” 老鸟说:“我可以送你三句至理名言,假如你学到手,便会发大财!” 那人 ① 地问:“快告诉我,这三句名言是什么?” 老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光,款款说道:“我可以告诉你,但是有条件:我在你手中先告诉你第一句名言;待你放开我,我便告诉你第二句名言;等我飞到树上之后,才会告诉你第三句名言。”

那人一心想发大财,便马上答道:“我接受你的条件,快告诉我第一句名言吧!” 老鸟 ② 地说道:“这第一句名言,便是:莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件,现在请你放开我。”于是那人便松手放开了它。老鸟落到离他不远的地面继续说道:“这第二句名言便是:莫相信不可能存在的事情!”说罢,它边叫着边振翅飞上树梢,“你真是个大傻瓜,如果刚才把我宰掉,你便会从我腹中取出一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石。”

那人闻听,懊悔不已,他望着树上的鸟儿,仍惦记着他们方才谈妥的条件,又说:“请你快把第三句名言告诉我!” 狡猾的老鸟讥笑他说:“贪婪的人啊,你的贪婪之心遮住了你的双眼。难道我没告诉你‘莫惋惜已经失去的东西,莫相信不可能存在的事情’吗?你想想看,我浑身的骨肉羽翅加起来不足20米斯卡勒,腹中怎会有一颗重量超过30米斯卡勒的大宝石呢?!”

那人闻听此言,顿时目瞪口呆,好不尴尬。一只鸟儿就这样耍弄了一个人。老鸟回望着小鸟说:“孩子,你现在亲眼见识过了?!” 小鸟答道:“是的,我真的见识过了,可这个人怎会相信在您腹中有一颗超过您体重的宝石,怎么相信这种根本不可能存在的事情呢?” 老鸟回答说:“ !” 20、请在文中①②空缺处填上正确选项。

①( ) A.漫不经心 B.不急不慢 C.平平淡淡 D.急不可耐 ②( ) A.吞吞吐吐 B.不疾不徐 C.慌里慌张 D.犹犹豫豫

22.根据你的理解,老鸟在文章结尾说的话,应是 。 23.老鸟与人的一番对话,就是为了让小鸟明白什么是贪婪。从老鸟的话中可以看出“贪婪”就是 。

24.可以说,上文鸟给我们人类好好上了一堂课,你从文中得到了哪些启示呢?

25.请选出下列表述不合文意的一项是( )

A、本文构思巧妙,形式别出心裁,用对话来推动情节的发展,点出文章主旨。 B.文中对人的描写除了语言描写外,还运用了动作描写、神态描写、心理描写。 C.当人听说鸟的腹中有一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石时他会产生的想法是:这鸟也太不把人当回事了,拿这种假话还想欺骗我们人类。

D.老鸟要告诉人的第三句名言是:贪婪的人啊,你的贪婪之心遮住了你的双眼。 三、作文

岁月匆匆,十二三岁的我们已走进花一样的季节,站在有少年走向青年的门槛上。清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬?? 以“十三岁,我多了一分 ”为题,写一篇有真情实感的文章。 要求:1)在横线上填上恰当的词语,使题目完整;

2)写一篇记叙文,通过具体的事例来表现自己的真情实感; 3)500字左右。 参考答案: 《登幽州台歌》 1-7略

8、怀才不遇 苦闷 9、略

10、前/不见/古人,后/不见/来者; 念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。

11、使人想见离人相对无言,怅然无绪,目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情

12、一个“隐”字,一个“没”字,表明时光催人离别,不为离人暂停须臾,难舍难分时刻终于到来了 《黄鹤楼》 1-9略

10、实写 虚写 空余 空 愁

11、黄鹤二字再三出现,绝无半点滞碍,却因其气势奔腾直下,使读者急忙读下去,无暇觉察到它的重叠出现,

12、黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠 13、日暮乡关何处是,烟波江上使人愁

14、颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

15、比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。 《山居秋暝》 基本积累

暝 :日落 夜晚 浣女:洗衣服的姑娘

春芳歇:春天的芳华凋谢了。歇:凋谢

王孙:原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人,此处指作者本人。 二、熟读精思、

1、④,不是王孙们洁身自好的所在,而是作者自况,亦是“慎独”的表现。

2、提示:“照、流、归、下”四个动词,这些动词或长或短,或动或静,或写景或写人,交织在一起,使我们观赏到一幅别开生面的秋韵图。 四、拓展迁移。

4、③,陶渊明早年也曾期望在仕途中有所进取,在政治上有所作为。后宦海沉浮,看透官场。加之东晋士族文人普遍企羡隐逸,追求精神自由的风气,在他身上也留下了深刻的影响。所以《归园田居》所说“少无适俗韵,性本爱丘山”实际上真实地反映了他思想的另一方面,他是抱着两种彼此矛盾的愿望走上人生道路的。

5、③,既指客观之自然,亦指主观之自然,故“无杂言”“愿无违”与之匹配也。 6、①,“尘网”实乃迷途,“三十年”做的事皆“非”。