2018—2019学年第一学期学校教学
工作计划
一、指导思想:
在校长的正确领导下,依据本学期学校工作要点和学校教学工作重点,依托年级部、教研组、备课组等管理层面。充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度,深入提高课堂效率,为推进教学改革,提升我校的教学质量,提高育人水平做不懈努力。
二、工作目标:
1、精细过程管理,向管理要质量,打造高效绿色课堂,增强效益意识。
2、继续探讨观摩课、优质课合作模式,践行课堂教学模式改革,推行校内名师带头示范作用。
3、继续推进集体备课,做好各学科导学案和学生作业本的编制与完善。
4、重点服务九年级,确保20xx年中考取得圆满成功。 三、主要举措
(一)规范管理,不断创新
1、严格课程管理
严格执行新课程计划,开足开齐开好规定课程,面向全体学生,面向学生的每一个方面,组织开展综合实践活动,充分挖掘校本资源,认真上好阅读课和课外体育活动,同时加强对各学科的管理和督查,努力造就既掌握全面扎实的书本基础知识,又具有一定的综合实践能力、创新能力的新型学生。
2、抓好“三表”的制定和管理
作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求,制定作息时间表,认真执行,及时公布,接受监督。抓好教师的教学计划的制定,各阶段教学活动有计划、有措施、有总结;维护课程表的严肃性和权威性,教师必须严格按课表上课,杜绝随意性,按时上下课、不迟到、不拖堂、不早退,不擅自调课。
3、规范教学常规精细化管理
继续落实有效教学管理的各项工作,根据学校工作思路的要求,严格规范教育教学常规,规范各种程序,加强对教学常规的检查力度,及时反馈教学相关问题,加强课堂教学秩序的调控。
(1)落实教学五认真
教师认真学习落实教学五认真要求,并渗透于平时的教学活动中,重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差上。
课外作业分层布置,注重批改的及时性,评语的鼓励性。继续加大教学常规检查的力度,形成校长室、教务处、备课组齐抓共管的局面。
(2)切实加强集体备课,不走形式
集体备课每周要定时进行,全员参加,以备课组为单位,备课组长带领本组教师规范操作每次集体备课活动(备课做到备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己),充分发挥主备人的主导作用和全组教师的主体作用,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作,切实将本学期学科集体备课落到实处。
(3)充分发挥教研组作用,加强教研组建设
教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,增强交流与合作,提高教研组的学习力与研究力;要提高教研活动在教研组工作中的分量;要加强组内老师相互间的听课评课,年级教学工作中的协同合作,以九年级年级工作为抓手,调动初一、二年级教师帮助、协同九年级年级完成相关教学管理工作。
(4)规范课堂教学管理
课堂是教学的主阵地,教师要围绕教学目标,精心安排教学的各个环节,做到功夫花在课外,力气用在课内,本领显在课堂上。本学期遵循“轻负高质、讲究实效”的原则,要
求每位教师增强运用现代化手段的意识,推动教学内容、教学方法、教学模式的改革创新。坚持面向全体学生,建立民主平等的新型师生关系,尊重关心学生,积极开展心理健康教育,激发学生学习兴趣,鼓励学生踊跃参与教学过程,教师要精讲精练,严格训练,讲究实效,严格落实教学进度,提高课堂45分钟效率。
(5)规范听、评课活动,促进课堂实效
相互听课,取长补短是提高教学艺术的有效方式。备课组要积极开展相互听课、评课活动,学校行政、教研组长、各级各类骨干、35周岁以下的年轻教师每周听课两节,其余教师每周一节,每位教师要详细记录听课细节,写好建议,及时与上课教师交流。学校领导将进入课堂,随机听课,促进课堂教学质量的提高。
(6)规范常规的检查和落实
实行教学常规检查制度。对于教师备课和听课以及作业批改,采用备课组周查,教研组月查,教务处抽查,学校领导再抽查四位一体的检查方式,及时反馈教学常规落实情况,对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查,使备、教、改、辅、考等工作及时到位。定期征求教学意见 ,通过家长会、学生座谈会、问卷等形式调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师在每一次教学评估后教学能力有所增强。