A．特瑞普里特 B．费斯廷格 C．霍曼斯 D．米尔格拉姆 二、名词解释 1．人际沟通 2．群体规范 3．社会助长 三、简答题

1．简述人际交往的心理需要 2．简述人际沟通及其功能 3．简述非言语沟通的类型和功能 4．简述人际吸引的条件 5．简述群体及其功能

6．什么是社会助长和社会惰化，它们的主要原因有哪些 7．分析去个体化现象的发生过程和原因 8．简述群体极化及分析群体极化的原因

9．简述社会心理学家舒茨提出的人际需要三维理论 10．简述社会学家霍曼斯的人际交往的社会交换理论 四、论述题

1．在生活中常常发生这样的情况，你会不由自主地做了与大家相同的事。比如：当大家决定了去某个公园游玩后，发生了是先爬山还是先划船的争论。你可能首先表态：先划船，后爬山。大多数同学不同意，他们主张，乘着有劲先爬山，等到身体比较疲乏的时候再划船。你认为大家讲的有道理，心服口服，放弃了自己的主张。另外，在谈到野炊时，大家七嘴八舌地说：包猪肉饺子，而你恰恰讨厌吃猪肉，但是听到大家都说要吃猪肉饺子，你也不好坚持自己的意见，只好按大家说的做。 (1)这是一种什么心理现象? (2)为什么会产生这种现象?

2．世界上各国都发生过球迷闹事的情况，英国曾发生过球迷斗殴．造成上百人伤亡的事件。心理学发现，人们在群体中，当整个群体群情激昂、情绪激动时，往往会发生许多人同时加入到重复、冲动、情绪化、有时甚至是破坏性的行动中去。会造成很大的群体性的破坏力量。 这是什么原因?请用心理学的有关知识进行解释?

3．我们经常发现，一个人单独跑步或骑车的时候速度不会很快，但是，当旁边有人跑步或有人骑车相伴的时候，运动速度有加快的现象。事实上人们还发现，有时在从事一项行为操作时，他人在场的确可以使我

4．社会惰化 5．去个体化 6．群体极化

7．群体思维 8．从众 9．服从

们的行为效率提高。但有时还会发生相反的现象，他人在场不但不能促进我们行为效率的提高，反而会影响我们的正常工作，使我们的工作效率下降。比如，在考试的时候，有的考生就特别害怕监考老师走到她们跟前，有的人甚至在老师站在旁边的时候，一个字都写不出来。

(1)这是一种什么心理现象? (2)为什么会产生这种心理现象?

第十章 心理健康

一、单项选择题

1．压力也叫应激，这一概念最早由加拿大著名的生理心理学家提出，他是 ( A ) A．薛利 B．华生 C．斯金纳 D．马斯洛

2．那些通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物，包括物理的、化学的、生物的刺激物，被称为 ( A )

A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源

3．那些来自人们头脑中的紧张性信息。例如心理冲突与挫折、不切实际的期望、不祥预感以及与工作责任有关的压力和紧张等，被称为 ( B )

A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源

4．那些造成个人生活方式的变化，要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。包括个人生活的变化、社会生活中的重要事件等，被称为 ( C )

A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源

5．那些常见的文化性迁移，即从一种语言环境或文化背景进入到另一种语言环境或文化背景中，使人面临全新的生活环境、陌生的风俗习惯和不同的生活方式，从而产生压力，被称为 ( D ) A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源

6．个体在压力状态下会出现一系列身心反应，表现在自主神经系统、内分泌系统和免疫系统等方面。这是压力下的( A )

A．生理反应 B．心理反应 C．防御反应 D．免疫反应

7．适当压力下的个体会产生注意力集中、思维敏捷、精神振奋，有助于个体应付环境，这是个体适应的( B ) A．生理反应 B．心理反应 C．防御反应 D．免疫反应

8．当面对同一事件或情境时，一帆风顺的人一旦遇到打击就会惊慌失措，不知如何应付；而人生坎坷的人，同样的打击却不会引起重大伤害，这种情况说明影响压力感受的原因是 ( A )

A．经验 B．准备状态 C．认知 D．性格

9．当你在安静的书房看书，忽然听到走廊里响起一串脚步声，如果认为是将要入室抢劫的坏人来了，就会惊慌恐惧；如果认为是朋友来拜访，就会轻松愉快。这种情况说明产生压力感受的原因是（ C ） A．经验 B．准备状态 C．认知 D．性格

10.那些竞争意识强、工作努力奋斗、争胜好强、缺乏耐心、成就动机高、说话办事讲求效率、时间紧迫感强、成天忙忙碌碌的人属于（ A ）

A．A型性格特征 B．B型性格特征 C．AB型性格特征 D．0型性格特征 11．那些个性随和、生活悠闲、对工作要求不高、对成败得失看得淡薄地人，属于 （ B ） A．A型性格 B．B型性格 C．AB型性格 D．O型性格

12．如果刺激过强过大，会使人感到眩晕、发懵、不知所措，常会出现“类休克状态”，比如，突然听到亲人过世，大多数人会发愣、惊慌，甚至歇斯底里。以上情况是个体经历压力到解决问题中的 ( A ) A．冲击阶段 B．安定阶段 C．解决阶段 D．回顾阶段

13．当事人在经历了震惊、冲击之后，努力想恢复心理上的平衡，设法控制焦虑和情绪紊乱，恢复受到损害的认知功能，运用心理防卫机制或争取亲友帮助。以上情况是个体经历压力到解决问题中的 ( B ) A．冲击阶段 B．安定阶段 C．解决阶段 D．回顾阶段

14．一个人在单位受气，回到家打妻儿；一个人被社会所抛弃容易走上暴力违法犯罪之路。这种受到挫折后的反应是 ( A )

A．攻击行为 B．冷漠 C．幻想 D．升华

15．个人遭到挫折后，可能陷入一种想像境界中，就好像“白日梦”，即暂时离开现实，沉浸在自己的想像中来获得满足，这是一种对待挫折的非现实的方法。被称为 ( C ) A．攻击行为 B．冷漠 C．幻想 D．升华

16．有的人在长期遭受挫折，又对改变现状感到无力无望时，可能会表现出下列哪种反应？( B ) A．攻击行为 B．冷漠 C．幻想 D．升华

17．个体处在挫折与冲突的情境中时，经常会自觉不自觉地运用一些方法，来减轻内心的不安，以恢复情绪的平衡与稳定。这些方法统称为( D )

A．攻击行为 B．冷漠 C．幻想 D．心理防御机制

18．个体在潜意识中为减弱、回避或克服现实冲突带来的挫折、焦虑、紧张等而采取的一种手段，借此保护自己。这是( D )

A．攻击行为 B．冷漠 C．幻想 D．心理防御机制

19．拒绝接受不愉快的现实以达到保护自我的作用。如，一些吸烟者否认“吸烟有害健康”的说法，依然

我行我素。这种心理防御机制被称为( A ) A．否认 B．幻想 C．压抑 D．投射

20．一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想像自己是一个英俊小伙，成为很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御机制被称为( B ) A．否认 B．幻想 C．压抑 D．投射

21．一个人把不愉快的经历和体验潜抑到无意识中，不去回忆、主动遗忘。这种心理防御机制被称为( C ) A．否认 B．幻想 C．压抑 D．投射

22．有些人把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为是他人的，这种心理防御机制被称为( D )

A．否认 B．幻想 C．压抑 D．投射

23．有的人将自己不能接受的欲望和行为以截然相反的行为表现出来。这种心理防御机制被称为( A ) A．反向 B．转移 C．退行 D．文饰

24．将不满足的情绪发泄到危险较小的对象身上。这种心理防御机制被称为( B ) A．反向 B．转移 C．退行 D．文饰

25．有些人当受到挫折后会表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是回到儿童水平。这种心理防御机制被称为( C )

A．反向 B．转移 C．退行 D．文饰

26．采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。如考试不及格，则说考题太难超出要求；求爱不成，则说对方本来就没有什么值得可爱的。这种心理防御机制被称为( D ) A．反向 ．B．转移 c．退行 D．文饰

27．通过新的满足来弥补原有的欲望没有达到的痛苦。如学习成绩平平，但体育成绩突出，或有其他特长，而使自己能够得到满足。这种心理防御机制被称为( C ) A．反向 B．转移 C．补偿 D．升华

28．把不易直接表现出来的行为或欲望转化为建设性的活动，将低层次的需要和行为上升到高层次的需要和行为。这种心理防御机制被称为( D ) A．反向 B．转移 C．补偿 D．升华

29．有些人常常以片面的思维方式看待事物，简单地以个别事件来断言全部生活，一叶障目。这种不合理观念是( B )

A．绝对化 B．以偏概全 C．不该发生 D．无限夸大

30．有些人遇到的是一些小挫折，却把后果想像得非常糟糕、可怕。结果是使人越想越消沉，情绪越来越