1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（ B ）

A．社会助长 B．社会干扰 C．社会惰化 D．去个体化

2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（ D ）

A．转移 B．反向 C．文饰 D．投射

3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（ C ）

A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源 4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（ C ）

A．观察法 B．对偶故事法 C．两难故事法 D．实验法

5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（ C ）

A．自我中心 B．不守恒 C．守恒 D．不可逆

6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（ A ）

A．包容需要 B．支配需要 C．情感需要 D．本能需要

7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?

（ D ）

A．社会文化因素 B．家庭环境因素 C．自然物理因素 D．生物遗传因素 8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（ B ）

A．社会发展的影响 B．自然科学的影响 C．文化发展的影响 D．社会科学的影响

9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（ C ）

A．19世纪 B．19世纪80年代 C．1890年到20世纪30年代 D．20世纪

10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（ B ）

A．随意后注意 B．随意注意 C．不随意注意 D．不随意后注意 11．当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（ B ）

A．深度放松 B．正常清醒状态 C．轻度睡眠 D．深度睡眠

12．从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（ A ）

A．知觉 B．思维 C．辨别 D．推理

13．划分接受学习与发现学习的标准是（ D ）

A．学习策略 B．学习对象 C．学习内容 D．学习方式

14．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（ D ）

A．动作记忆 B．情景记忆 C．感觉记忆 D．语义记忆

15．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（ B ）

A．聚合思维 B．发散思维 C．直觉思维 D．常规思维

16．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（ C ）

A．归纳推理 B．三段论推理 C．线性推理 D．条件推理

17．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（ D ）

A．斯腾伯格 B．加德纳 C．吉尔福特 D．斯皮尔曼

18．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（ A ）

A．认知理论 B．期待理论 C．需要理论 D．交往理论

19．“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（ D ）

A．信号功能 B．调控功能 C．激励功能 D．健康功能

20．小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于（ A ）

A．粘液质 B．抑郁质 C．多血质 D．胆汁质

二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21．依恋行为 22．从众 23．心境 24．学习

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 25．简述毕生发展观。 26．简述影响人际吸引的条件。 27．简述影响人格形成与发展的因素。 28．简述情绪与情感的区别。 29．简述感受性与刺激强度的关系。 30．简述注意和意识的关系。

四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题作答，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答， 10分，共18分）

31．试述影响压力的因素和正确的应对方法。

32．试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。

某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。 33．试论述影响问题解决的因素，并举例说明。

2011年4月心理学真题

一、 单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符

合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（ A ）

A.信息源 B.反馈者 C.信息 D.通道

2.感觉阈限与感受性大小的关系是（ D ）

A.韦伯比率 B.平行关系 C.正比关系 D.反比关系 3.在平常测验中，选择题考察的是（ D ）

A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 4.思维的基本过程是（ B ）

A.分类和比较 B.分析和综合 C.抽象和概括 D.具体化和系统化

5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（ C ）

A.0.8 B.1.25 C.80 D.125

6.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有（ D ）

A.动力功能 B.健康功能 C.调控功能 D.信号功能

7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（ A ）

A.罗夏克墨渍测验 B.明尼苏达人格测验 C.爱德华个人兴趣量表测验 D.青年性格问卷测验

8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（ A ）

A.本能、合群需要和自我肯定的需要 B.本能、合作需要和自我实现的需要 C.本能、合作需要和自我调控的需要 D.本能、合群需要和自我保护的需要