硬笔书法课教案五年级

五年级硬笔书法下册教案

单 位 东庄镇钟庄完小 任课教师杜继文 2014.2

五年级硬笔书法下册第1部分教案 第一课 字形特点

教学目标：

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 教学用具： 小黑板、卡片。 教学过程：

一、出示例字，揭示课题。 1、出示小黑板：身 之 正 会

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点 ”。 二、指导书写。 1、出示卡片：身

〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？ 〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。 〈4〉指一名学生上台边说边写。 〈5〉师生评议。 〈6〉学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板：

想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？ 字形较短：血 之 字形较方：正 画 字形较圆：会 香 、名人名言行款练习。

〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。 〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。 、师小结。 三、学生进行钢笔字练习。 第二课字形特点

教学要求：

1、使学生掌握字形特点其中的规律，领会这类字的结构特点。、进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。、培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。 教学准备：

师：毛笔、墨、米字格纸、砚、范写好的例字。 生：工具同上，另备小抹布。 教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么

规律？、揭示课题：字形特点 二、指导书写 1、阅读“概述”。、认读所写汉字。

3、分类找出“相向”、“相背”、“一两笔”“结构单一” 如：”相向”：妙 助 “相背”：张 肥 “一两笔”：乙 卜 “结构单一”：口 日

4、每类字中分别选一个字作例字教学，如：“妙”： 〈1〉自读，领会结构要求。 〈2〉指名依教师范字讲要求。 〈3〉教师范写，边写边讲：“妙”字左右两部相向，左部横向右上斜，右部撇向左下长伸。

〈4〉学生临帖，教师辅导。 〈5〉点评学生作品。 〈6〉继续练写另一个字。 三、作品展评 1、欣赏学生优秀作品。、评讲有代表性的问题。、四人小组展评。 四、课后练习 第三课整齐平正

教学目的：

1、掌握字的书写规律— 整齐平正。、培养学生良好的书写习惯

3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学用具：

写有华罗庚名言的小黑板。 教学过程：

一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。 1、出

示小黑板，让学生仔细观察。

2、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？、小结并板书：整齐平正。 二、指导书写： 1、 指导写“卫”字。

〈1〉 横向笔画较平，竖画要直。 〈2〉范写：卫 〈3〉生试写一个。、 指导写“不”字。

〈1〉横较平，竖宜直。撇、点相称。 〈2〉 范写：不 〈3〉生试写。、 生自学自悟。 〈1〉学生看书P9—10。 〈2〉 讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。 〈3〉指名谈并演示：

革 横向笔画上下对正，长竖居中。 寻 长横较平，上下部对正。 歪 横较平，上下两竖对正。 〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。 三、名人名言练习。 1、 读 想含义。

2、 讨论：如何写好名人名言？、 学生试写。 四、同桌之间互相欣赏、指正。

五、生边听音乐边练习P9—10的字各两个以及第二条名人名言。

硬笔书法教学总目标

1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2.了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、