【解答】（1）考查了辨析同音字。陪：跟随在一起，在旁边做伴。如陪伴。培：帮助和保护成长。如培育。根据语义应选“培”，划去“陪”。

骄：自满，自高自大，不服从。如骄傲。娇：美好可爱。如娇艳。根据语义应选“娇”，划去“骄”。 （2）考查了标点符号的运用。逗号表示句中的并列成分或并列分句之间的停顿；句号表示用来标示陈述句的结束的标点符号；表示直接引用时用冒号与引号。即：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。” （3）考查了对语段内容的理解。从“彼得若有所悟，‘但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……’”，可知，彼得悟到了：这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……

（4）考查了对语段内容的理解。从“这里没找到金子”可知，彼得刚开始的梦想是找到金子。从“彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。”可知，彼得最终是通过辛勤的劳动实现的它的梦想的。

（5）考查了学生的写话的能力。要求结合文意，意思表达清楚。如：要要想实现梦想就必须通过自己辛勤的劳动。 故答案为： （1）陪； 骄。

（2）五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在这块土地里。”

（3）这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的…… （4）找到金子； 辛勤的劳动。

（5）要想实现梦想就必须通过自己辛勤的劳动。

【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。 三、课外阅读，回答问题 17．

鲁迅的学习和玩耍

①鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二、三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书 不仅 凭自己的聪明伶俐， 还 依靠自己的勤奋。 ．．．．②鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书﹣﹣《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他

喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。 ③鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书、学习就该专心致志，决不可三心二．．．．意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。 （1）在括号里填上合适的词语。 有趣有益 地玩 深刻的 的启示

（2）从文中找出下列词语的反义词。 聪明伶俐﹣﹣ 呆头呆脑 专心致志﹣﹣ 三心二意 （3）选择合适的内容填在横线里。 A．不光……还……B．不仅……还……

鲁迅读书 不仅 凭自己的聪明伶俐， 还 依靠自己的勤奋。 （4）仿照例子，完成填空。

鲁迅喜欢种花：买书、插竹签、写花名。 鲁迅喜欢描画： 买纸 、描画像、 订册子 。 （5）根据短文内容填空。

鲁迅是一个 聪明 和勤奋的孩子，他的记忆力很好，具体表现在： 人家念二、三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了 。

（6）从鲁迅的学习和玩耍中，你学习到了什么？

学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

【分析】文章简单介绍了鲁迅小时候是如何玩耍和学习的，同时也给了我们一个深刻的启示读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

【解答】（1）考查了词语的正确搭配。熟读文章内容，答案在文章中可以找到。即：有趣有益地玩； 深刻的启示。

（2）考查了对反义词的理解。聪明伶俐：形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。故反义词为“呆头呆脑”。 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 故反义词为“三心二意”。

（3）考查了关联词语填空。“凭自己的聪明伶俐”与“依靠自己的勤奋”意思上是递进关系。根据语义应选“不仅……还……”，故选B。

（4）考查了句子仿写。首先分析给定的结构形式，然后确定内容。能灵活地根据例句去仿做题。即：

鲁迅喜欢描画：买纸、描画像、订册子。

（5）考查了按照课文内容填空。从“鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二、三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。”可知，鲁迅是一个聪明和勤奋的孩子，他的记忆力很好，具体表现在人家念二、三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了

（6）考查了对文章内容的理解。读文章结尾段，从鲁迅的学习和玩耍中，我学习到了学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。 故答案为：

（1）有趣有益； 深刻的。 （2）呆头呆脑； 三心二意。 （3）B；

（4）买纸； 订册子。

（5）聪明； 人家念二、三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。

（6）学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。

【点评】反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。 习作展示

18．请以“我喜欢 的一个人 ”为题，写一篇习作。向大家介绍一种你喜欢的动物或者植物，写出喜欢的原因。 【分析】一、审题立意：

审题，明确题目要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求以“我喜欢的……”为题写一个自己喜欢的人或物。 二、选材分析：

结合所给题目，本次习作可写人，可状物。在我们的学习生活中，有许多让我们喜欢的人或物。要想写好这个人或物，首先就要熟悉这个人或物，因此要选择一个自己印象深刻，熟悉的人或物去写。想一想为什么让你喜欢，选择自己最想给大家介绍的去写。 三、构思指导。

如以”我喜欢的一个人”为题写一篇习作。

1、开篇点题，直接说明值得我喜欢的这个人是弟弟。

2、然后中间具体说明喜爱弟弟的原因。通过描写外貌的可爱，日常行为的可爱，表达对弟弟的喜爱。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。

3、结尾可与第一自然段呼应，再次表达对弟弟的喜爱之情。

4、注意运用平时积累的好词佳句。 【解答】范文：

我喜欢的一个人

我最喜欢我的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。听，多帅的名字呀！弟弟不但名字帅，长相也帅。

弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。

记得有一次，弟弟竟想起了当军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝，爱不释手，连让我们看一看摸一摸也不行。看起来，弟弟真觉得他是个优秀的小军人了！弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就像两眼小泉，不断地向下滴落。眼睛都揉红了。

我的小弟弟是不是很惹人喜爱？

【点评】这是一篇写人的文章，透过作者那优美的语言，我们真实感受到了小弟弟的可爱形象，运用比喻等修辞手法，哪怕是他的哭都让我们好喜欢。文章所举事例非常条理地扣住了文章要表达的情感。