三口的生命也会结束。 藏有情报的蜡烛。 4、比喻 夸张，紧张 害怕

5、例：杰克会想：“糟糕，如果蜡烛在烧下去的话，情报就会泄露，这样我们一家三口的生命也意味着即将结束，不行，我一定要想一个好办法，拯救我们一家三口，让情报不泄露出去！ （二）

1、提示：孔子带弟子们到泗水河边游玩时，从司空见惯的流水中，阐述水是真君子的道理的故事。

2、絮絮叨叨地说 轻轻地述说 看惯了就不觉得奇怪 3、 C.广袤 D.茂密 A.温暖 B.和煦 4、例：滴水穿石 持之以恒

5、提示：举例谈出水的无私精神，无例子扣一半分。

6、提示：教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性 充满智慧、循循善诱 第二部分

《今天我是升旗手》

1、肖晓写爸爸的那篇作文题目是《我最难忘的人》。

2、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是 教育杂志 。

3、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着7路车 含义。 4、肖晓回到家，写了大约 1500 字的检查。

6、肖晓爸爸送给他的“六?一”礼物是 远洋巡航舰模型 。 《少女的红发卡》

7、叶叶的爸爸是因 经济罪 被警察带走了。

8、本书的三位少女的名字分别是： 叶叶 、 刘莎 、 濛 。 9、青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的 结婚 礼物。 10、叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是绿色 。 《老人与海》 11、《老人与海》的作者是 美国 （国家名）著名作家、诺贝尔文学奖获得者 海明威 。小说的主人公是一个叫 圣地亚哥 的老渔夫。 12、圣地亚哥爱大海，他认为海是 女 人。 13、老人与大鱼整整搏斗了 两天两夜 。

14、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的 味跟踪而至抢吃鱼肉。

15、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下 鱼头 和 鱼尾 留给了老人。 16、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的 狮子 。 三、作文

选材符合题目要求，内容较为具体，语言通顺，标点使用正确，错别字少，判为一类作文，得分30—27分。依此类推，二类作文26—24分；三类作文23——18分。

六年级小升初语文测试卷

卷面：100分 时间：90分钟

基础积累题

1. 请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。 立学中华 语通世界

2. 选出加点词语注音无误的一项（ ） A. 绯红（ｆēｉ） 星宿（xiù） 纤(qiān)维 酝酿（liàng） ．．．．B. 庇护（bì ） 伫立( chù ) 脸颊(jiá ) 惩罚（chén） ．．．．C. 琐屑(xuè ) 对峙(shì ) 咫尺（zhǐ） 坍塌（tā ） ．．．．D. 粗糙(cāo) 祈祷（qí） 笨拙 (zhuō) 蓬蒿（hāo） ．．．．3. 下列句子中书写准确无误的一项（ ）

A. 学籍 猝然 消声匿迹 再接再励 B. 粗犷 真谛 花枝招展 伸张正义 C. 蹒跚 吞噬 契而不舍 怨天由人 D. 剽悍 恻隐 历尽心血 美味家肴 4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）

A. 中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。 ．．．．

B. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。 ．．．．

C. 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 ．．．．

D. 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。 ．．．．5. 以下句子中没有语病的一项（ ）

A. 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。

B. 成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 C. 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。 D. 在学霸云集的成外， 学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。 6. 下列标语运用得体的一项是（ ）

A. 某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情 B. 某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲 C. 某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐 D. 某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫 7. 下列各种说法不正确的一项是（ ）

A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B. 古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。 C. “我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。

D. 少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。

二、诗歌默写

8. 请补写出诗歌的上句或下句

⑴ ________________________ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） ⑵但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》） ⑶阳春布德泽，_______________。《长歌行》 ⑷生自古谁无死，_____________。（文天祥《过零丁洋》） ⑸我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑹莫愁前路无知己，_____________。（高适《别董大》） 诗歌赏析

泛舟后溪 [唐]羊士谔①

雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。 唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。

[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。

9. 诗的前两句写出了雨后后溪_____________、_______________的特点。 10. 简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。 四、阅读下面的古文，完成下列小题。

性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”

（选自《晋书·王羲之列传》）

【注释】①姥（mǔ）：老妇。②篚（fěi）：圆形竹筐。③真草：楷书，草一书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。 11. 解释下列句中加点的词。 （1）善鸣，求市未能得（__________） （2）遂携新友命驾就观（___________） ．．（3）当举群相送耳（__________） （4）使人耽之若是（__________） ．．12. 用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）之往观焉，意甚悦，固求市之。

译：________________________________________________ （2）羲之书为世所重，皆此类也。

译：________________________________________________ 13. 下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ） A. 王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。

B. 王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。 C. 王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。

D. 王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。 现代文阅读

与一株蒲公英的默契

王本道

惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！

说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。

上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。

那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”

他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土