欠 欠字旁 火 火字旁 欲 灭 音 音字旁 韶、韵 心 心字旁 意
第七节 形近字、同音字、多音字
一、形近字
1．形近字是指字形相近的字，主要有四种类型： 笔画长短不同，如“刀”与“力”； 笔画多少不同，如“折”与“拆”； 偏旁部首不同，如“燥”与“躁”； 个别部件不同，如“受”与“爱”； 2．区别形近字要找到正确有效的方法。 （1）口诀区别法。（耳东陈，耳车阵）
（2）偏旁表义区分法。（慌的竖心旁表示心理活动，而荒的草字头表示花草。） （3）故事情境辅助法。（如：一位教师在引导学生区分“既”与“即”这两个字时想了这样一个办法，“既”的右边部首是四画，而这个字的声调是去声，即第四声；“即”的右边“卩”有两画，恰巧这个字的声调是阳平，即第二声。这个例子告诉我们，一遍又一遍的抄写识记常常会徒劳无功，有时动动脑子、找找规律，识字就变得如此轻松。）
总之，教师要发挥学生的主动性，引导他们找到自己喜欢的识记、区别方法，同时教师也要认真钻研，总结、发现好的方法教授给学生。 二、同音字
1．同音字是指读音相同字形不同的字。
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2．对学过的同音字要能够辨析它们的意义，准确使用。
如“燥”与“躁”同音字，也是形近字，学生在使用时往往不够准确。这时，教师的主导作用就要充分发挥出来，引导学生找到区别识记它们的好方法，而且识记方法还要巧妙。比如，有火烤着，湿着的东西就会干燥；人一着急，就会急得直跺脚。 三、多音字
1．多音字是指因意义不同而有两个以上读音的字。
2．认读多音字要根据词语的意思来确定读音。要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
如“奔”字有两个读音，在“投奔、奔头儿、”等词中，读音是“bèn”,在“奔波、奔跑、奔走”等词中读音为“bēn”。
再如“地”字，当其作“助词，表示它前面的词或词组是状语”时读音为“de”；在“大地、地方、地球”等词中读音为“dì”。
第八节 纠正错别字
错别字包括错字和别字两部分。错字就是笔画、偏旁或部首有错误，不成汉字了。 别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代替了另一个字。常见的别字有以下几种情况： ①字形混淆。如：“钞票”写成“纱票”。 ②字音混淆。如：“锻炼”写成“锻练”。
③不明字义。如：如“甜言蜜语”写成“甜言密语”。
防止和纠正错别字，要注意：①区别形近字，记住笔画，不要多笔或少笔；②要根据词语的意思辨别同音字。
附：当代汉语出版物中最常见的100个错别字 所列举的100个最常见错别字，大致可分为五种情况：
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（一）是读音相同相近：如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”； （二）是字形相似：如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”； （三）是意义混淆：如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”；
（四）是不明典故：如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”是战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米；
（五）是忽视语文法规：如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”。 差错率最高的十个字是（后面为正确的字）： 松驰——松弛 既使——即使 渲泄——宣泄 九洲——九州 挖墙角——挖墙脚 渡假村——度假村 一幅对联——一副对联 再接再励——再接再厉 谈笑风声——谈笑风生 穿流不息——川流不息
1、按装——安装 2、甘败下风——甘拜下风 3、自抱自弃——自暴自弃 4、针贬——针砭 5、泊来品——舶来品 6、脉博——脉搏 7、松驰——松弛 8、一愁莫展——一筹莫展 9、穿流不息——川流不息 10、精萃——精粹
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11、重迭——重叠 12、渡假村——度假村 13、防碍——妨碍 14、幅射——辐射 15、一幅对联——一副对联 16、天翻地复——天翻地覆 17、言简意骇——言简意赅 18、气慨——气概 19、一股作气——一鼓作气 20、悬梁刺骨——悬梁刺股 21、粗旷——粗犷 22、食不裹腹——食不果腹 23、震憾——震撼 24、凑和——凑合 25、侯车室——候车室 26、迫不急待——迫不及待 27、既使——即使 28、一如继往——一如既往 29、草管人命——草菅人命 30、娇揉造作——矫揉造作 31、挖墙角——挖墙脚 32、一诺千斤——一诺千金 33、不径而走——不胫而走 34、峻工——竣工 35、不落巢臼——不落窠臼 36、烩炙人口——脍炙人口 37、打腊——打蜡 38、死皮癞脸——死皮赖脸
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