Homework x k b 1. c o m

Let the students to remember the words balloon kite boat doll car plane ball I can sing Happy birthday

【课后反思】Unit 6B 【课题】 【课型】新授 【教学目标】How many ... This is for you. Let the Ss.can say the sentence 1. ★

2. Let's play 【教材分析】

在前几节课的基础上,让学生掌握对话 How many ... This is for you.并能灵活运用句型. 设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】

学生在前几节英语课中兴致勃勃的溶入到生日派对得气氛中，学习都很积极，学习热情也比较高，并学习一些经常性动作，套用上几个简单的句型，在此基础上,再学习部分简单的句型来锻炼学生实际运用能力。 【教学准备】

教师：录音机、磁带。 学生：课本、活动手册。 【板书设计】 Unit 6 B How many ... This is for you. 【教学过程】 一、Warm-up

a. Sing an English song,Happy birthday. b.dilague:

T:Good morning, boys and girds.

S:Good morning, Miss Huang T:Hello! S:Hello! T:Hi! S:Hi!

T: Good afternoon. S: Good afternoon. T: How are you.

：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。 【设计意图】．

2) Presentation

a.出示一张画有一个气球的图片,问学生 Look, what's this? 生答A balloon. T: Yes , I have a balloon. 出示一张画有许多气球的图片. T: Look, I have many balloons.

How many balloons? 1,2,3,4

【设计意图】 ：创设情景，让英语生活化，情景化。 b.出示其他图片,让学生以同样方式用How many...进行询问. 【设计意图】 ：通过学一学，做一做，感受习得语言。 c. 出示一张图片,说 I like cakes.

然后问一学生Do you like cakes? 得到学生肯定回答后,说 This is for you.并领读.

【设计意图】 ：通过不同形式的活动， 提高知识的趣味性。 d. 学生三人一组,练习本课对话.

【设计意图】 ：充分利用实际情景组织活动，激励学生灵活的拓展所学知识。 Homework

Let the students to remember the words and sentences .That they've learned in this unit. Sing the songs that They've learned. 【课后反思】

第六课时 【课题】Unit 6B 【课型】新授 【教学目标】．

▲1 做一做听力题 Let's check，检测学生的听力水平。 ★2 学唱歌谣Let's chant. 【教材分析】

本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是歌谣里的句子，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。 【学生分析】

学生掌握听懂Let' check中的词和词组是学生的难点和重点，对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高学生学习英语的兴趣和积极性。 【教学准备】

教师：录音机、磁带。 学生：课本。 【板书设计】 Unit 6 Happy Birthday Close the door! Count the sticks! Eat a cake.

Say it again. 【教学过程】 一 Warm--up 1 学唱Let's sing. Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday to you.

这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。 【设计意图】．

用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。 2 师生问候： T: How are you ? S: I'm fine.Thanks. T:Where are you from? S: I'm from China.

T: What's the weather like today? S: It's fine.

【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。 二Presenitation.

1播放B部分Let's do ，让学生听指令做出相应的动作。

【设计意图】用Let' do的活动形式复习巩固动物类的单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。

2 做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。

【设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。

3 学唱Let's chant.这首歌谣，教学Close the door.Count the sticks.Say it again.这句话，让学生尽量能够听懂、会说。

让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。

【设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。 三 Homework. 听录音三遍，并跟唱。

http://www.5ykj.com/Health/shan/81989.htm

原文地址： 莲山课件．