八年级物理

第一章：声现象

1.声音：产生条件：声源振动（一切在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止） 传播条件：需要介质（固体、液体、气体）——真空不能传声 传播方式：以波的形式向四周传播

声速---空气中340m/s——固体最快，液体次之，气体最慢，真空不能传声 声的利用：击碎结石—→声具有能量

2.声音的特性：音调→振动频率→每秒振动次数（与振动物体长短、粗细、松紧等有关）

响度→振动振幅（轻敲物体与重敲物体声音大小区别）

音色→取决于发声体本身材料、结构→听音识人、鉴别瓷器、西瓜好坏等 3.噪声：分类：物理学角度——1.乐音：有规则振动的声音；2.噪声：无规则振动的声音 环保角度——是否影响工作、学习、休息 等级,单位：分呗dB

危害：心理、生理、物理

减弱途径：声源处、传播过程中、人耳处

4.人耳听不到的声音：人耳能听到的频率范围——20~2000Hz

超声波特点：方向性好，能量集中——用于测距、测速、清洗、焊接 次声波：危害——对人体造成危害，产生恐惧、恶心、神经错乱等 对机器设备、建筑物造成破坏等

利用——监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸等 习题

1.宋祖英和汤灿都是湘籍著名歌唱演员。当她们表演女声二重时，

我们仍能分辨出她们的声音来，这主要是因为她们的歌声有不同的（ ） A．音色 B．响度 C．音调 D．音速 2.（07大连）如图1所示，相同的瓶子里装入

了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高。 那么发声体是 ，发出的声音音调从左至 右是 。（选填：“升高”、“降低”或“”相同）

3. 学习了《声音的特性》后，小明和他的同学设计了以下几个探究实验：

甲：吹笛子时，手指按住不同的孔发出的声音不同。 乙：用医用听诊器了解人的心脏跳动的情况。 丙：用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》。 丁：使正在发音的音叉接触水面，水面溅起水花。 你认为能探究影响声音特性的实验有哪几个？各探究了哪些特性？其它实验虽然不是影响声音特性的因素，它们分别说明了什么？

4. 我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：

①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声 其中属于噪声的是（ ）

A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 5.下列不是超声波应用的是

A．用声呐系统探测潜艇 B．动物感知地震前的声音 C．海豚用来判断方位而发出的声音 D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音