等量代换
教学目标
1、 利用生活的相等关系进行推理，并进行等量代换
2、 通过等量代换思想学习图文算式，培养学生的逆向思维和发散思维 3、 在代换中锻炼学生的分析问题能力和推理判断能力
知识精讲
生活中有很多相等的量，如平衡的天平、平衡的跷跷板两边的重量相等.我们可以根据这些相等的关系进行推理，进而可以等量代换，找到答案.这一节课我们就引导学生来学习等量代换中推理的方法，让学生能对较复杂的物体进行代换，在代换的过程中培养学生的思维能力.
模块一、看的见的等量代换
【例 1】 看下图，右边要站几只小鸟跷跷板才能平衡.
【巩固】 下图中第三个盘子应放几个小方块才能保持平衡?
【巩固】 下图中0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十个兄弟玩跷跷板，8和6先坐在一头，让哪两个兄弟
坐在另一头，才能使跷跷板平衡？
【巩固】 一个苹果等于（ ）个草莓.
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【巩固】 第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡．
【巩固】 巳知
＝60克，求
＝？克．
【巩固】 第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡？
【巩固】 观察下图，看看谁最重．
【例 2】 水果兄弟们也组成了各种不同的图文算式，它们各代表一个数，你能猜出它们各代表几吗？
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【巩固】 下面的花朵各表示什么数？
【巩固】 下面的符号各代表一个数，相同的符号代表相同的数，它们各代表几呢？
【巩固】 下面的图形各表示什么数？
【巩固】 你能根据下面的三个算式，算出●、▲、■各代表什么数吗？
【巩固】 1个足球等于几个皮球的价钱？
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【例 3】 有一天，小狗老师要在动物学校挑选队员参加数学竞赛，小松鼠很高兴也跑来了.小狗老师说：
“那我就来考考你！你把下面的题做对了就可以参加了.”
小松鼠看了半天说：“老师，你写的这是什么？”小狗老师说：“哈哈！看来你要好好学一学图文算式了，欢迎你下次再来.”小朋友们，上面的题你会吗？
【巩固】 求下面图形所表示的数.
【例 4】
和
是一对好朋友，它们各代表一个数，你知道它们是几吗？
【巩固】 根据下面算式，算出△、○、□各表示几？
【巩固】 根据下面的算式，你知道
、
、
各代表数字几？
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