第一单元 除法

第三课时：两位数除以一位数（首位不能整除）

【课型】：预习+展示 【使用说明及学法指导】：教材第7页，自主学习，合作交流。 【学习目标】:

1、我能探索并掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，并正确计算。

2、我要努力提高分析、推理及概括的能力。 【学习重点、难点】：

重点：理解被除数首位除时有余数的处理方法，基本掌握首位不能整除的除法笔算。

难点：被除数十位上的数不能整除，余下的数与个位上的数合在一起再除的思考过程。 【知识链接】： 1、口算。

63÷3 48÷8 66÷3 30÷6 84÷2 45÷9 24÷3 56÷8 2、用竖式计算并验算。

78÷7= 95÷3= 59÷5=

【学习过程】： 一、自主学习

1、自学课本第7页 。

2、思考：

（1）、题目中的条件和问题分别是什么？ （2）、我该怎样列式解决问题？

二、合作探究

1、小组合作，用小棒代替羽毛球动手分一分，说一说。 2、汇报展示。

我能写出算式，并用竖式计算。

3、我还可以验算一下计算的是否正确。 三、精讲点拨

计算两位数除以一位数的除法，当首位不能整除时，十位上余下的数要和个位上的数合起来再接着除，每次除后余数要比除数小。 四、能力提升

1、课本第8页“想想做做”。 2、75是5的多少倍？

3、5名同学去收集废旧电池，共收集了95节，平均每名同学收集了多少节？

五、课堂小结

同学们，今天我们学会了两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，计算时需要注意，十位上余下的数要和个位上的数合起来再接着除，每次除后余数要比除数小。 【达标测评】

1、比一比，算一算。

48÷4 = 67÷6 = 59÷5 =

68÷4 = 87÷6 = 99÷5 = 2、用竖式计算，并验算。

65÷4 = 86÷7 = 56÷4 = 69÷5 =

3、65名同学去植树，5人一组，能分成几组？

4、学校食堂运来花生油100千克，用了8天，还剩4千克，平均每天用多少千克？

【课后作业】 ：

必做题：练习二第1题。 选做题:

王雪今年6岁，爷爷今年70岁，2年后爷爷的年龄是王雪年龄的几倍？

第一单元 除法

第四课时：两位数除以一位数（商末尾有0的除法）

【课型】：预习+展示 【使用说明及学法指导】：教材第9页，自主学习，合作交流。 【学习目标】:

1、我能探索并掌握两位数（非整十数）除以一位数商的个位是0的除法的笔算方法。

2、我要在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，树立学好数学的信心。

【学习重点、难点】：

重点：经历两位数（非整十数）除以一位数，商的个位是0的笔算除法的探索过程。

难点：商末尾有0的笔算除法的算理和算法。 【知识链接】：

1、口算。

40÷5 56÷4 63÷3 38÷3 68÷4 45÷5 96÷6 96÷8 2、填一填。

（1）□÷6=15??3，□里应该填（ ）。 （2）86是2的（ ）倍。 （3）88除以7商是（ ），余数是（ ）。 3、估计商是几十多。

86÷6（ ） 79÷4（ ） 46÷3（ ） 65÷4（ ） 【学习过程】： 一、自主学习

1、自学课本第9页 。

2、思考：

（1）题目中的条件和问题分别是什么？

（2）我该怎样列式解决问题？ 二、合作探究

1、小组合作，用小棒代替羽毛球动手分一分，说一说。

交流列竖式计算的方法，说说商的个位上为什么要写0？如果商的个位上不写0，会出现什么情况？

2、汇报展示。

我能写出算式，并用竖式计算。

3、我还可以验算一下计算的是否正确。

三、精讲点拨

两位数除以一位数，除到被除数的十位，没有剩余，接着除个位上的数又不

够商1，必须在商的个位上写0。 四、能力提升

1、课本第9、10页“想想做做”。

2、65除以6，商是多少？余数是多少？

3、爷爷今年83岁，小丁今年8岁，爷爷的岁数是小丁的多少倍？

五、课堂小结

这节课我们主要学习了两位数除以一位数，商末尾有0的除法，计算时要注意，除到被除数的十位，如果没有剩余，接着除个位上的数又不够商1，必须在商的个位上写0。 【达标测评】 1、口算。

50÷5 = 85÷2 = 30÷3 = 66÷4 =

49÷4 = 62÷6 = 96÷8 = 75÷7 = 2、用竖式计算，并验算。

92÷3 = 82÷4 = 62÷3 = 42÷4 =

3、三年级一班要种45棵松树和27棵柏树，如果每行种4棵，可以种多少行？

4、一本《十万个为什么》共有84页，明明每天看8页，他多少天可以看完这本书？

【课后作业】 ： 必做题：练习二第2、3题。

选做题:

一副羽毛球拍18元，一个羽毛球3元，拿50元钱买一副羽毛球拍，剩下的钱还可以买几个羽毛球？