教案

第一节 细菌和真菌在自然界中的作用教案

一； 教学目标：

知识目标；1说出细菌和真菌在物质循环中的作用。

2列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。

能力目标；尝试收集资料从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作

用。

情感目标；通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，学生体验从正反两个方面

辩证地看问题。养成良好的生活习惯。

二；重点和难点：

重点:细菌和真菌在物质循环中的作用。 难点:细菌和真菌与动植物共生的关系。

三；课前准备：

教师：多媒体课件。

学生：收集查阅有关资料，预习教材。

四；课时分配：一课时

五；学情分析；

本节课主要针对的对象是新添学校的基础最好的学生，学生们基础都很好，对于这样“陌生的”学生，我不知道其具体情况。在第四章中学习了细菌和真菌的分布的分布特点，学习了细菌和真菌的主要特征及营养方式。学生已知道了细菌和真菌是生态系统中的分解者，但对细菌和真菌在物质循环中是如何促进物质循环与动物植物

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的关系的确不清楚。所以要求教师要注意从典型案例入手，通过分析学生熟知的周围事物，了解细菌和真菌在自然界中的作用。

六；教材分析；

1、本节内容主要涉及课程标准中规定“细菌和真菌与人类生活的关系”和细菌和真菌在生态系统中的作用等内容。细菌和真菌在生态系统中的作用已经在第一单元第二章第四节生态系统中作了初步的介绍，所以本节关于基本要领和原理的内容并不多，但是从科学技术与社会关系的角度看，本节的内容却相当丰富，为在教学中渗透STS教育提供了丰富的素材。本课时教学内容为第五章《细菌和真菌在生物圈中的作用》中第一课时， 是在学习了前一章分布广泛的细菌和真菌的基础上展开的，主要学习三方面内容：作为分解者参与物质循环、引起动物和人患病、与动植物共生，其中安排一个技能训练：评价实验方案。这三个方面介绍其在自然界中的作用，直接或间接地影响着人类的生活，也为第二节《人类对细菌和真菌的利用》的学习打下基础。

2、使学生能够清楚地了解物质循环的过程，明确细菌和真菌在物质循环中起的重要作 用，是生态系统中不可或缺的组成部分（图p36）。从学生生活实际出发，创设情景，通过观察思考、表达交流，达到突破重点、解决难点的目的，进而明白细菌和真菌在自然界中的作用。

七；教学过程；

教学思想及目名称 教师活动 学生活动 的 学生展开想师：如果没有植物，地球将失去绿色，动物象并发言 都会饿死。如果没有动物，生态平衡也将难 从己有的知导入3min 以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是1生：吃不到识基础上逐步 什么状况呢？（放映一张图） 了馒头、面展开，非常自然包、泡菜、何地引出课题。 不到美酒。 最新中小学教学word试卷-可编辑

2生：吃不着香菇了 同学们我们先保留着自己的观念一起来学习本节课要学习的细菌和真菌在自然界中3生：我们将的作用（即刻书写） 不会生病，不在害怕蚊子 4生：动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间等等。 放映落叶图垃圾堆放图）同学们观察这副 落叶图，我们知道大多树叶在秋天都会落到地上，可是第二年春天一到，我们都看 不到这些落叶了，这是为什么呢？ 根据自己的生活经验回忆、思考后，很快就能探究出细菌、真菌与水果生霉、腐烂的关系。课本上的讨论题 ①也就解决了 新课教学 同学们我们没天工作都会制造打量的垃圾， 一 作为分解者参与物质循环1、提问： ①一个梨长时间放置你会观察到什么现（10min） 象？ 通过这样层层1.1生：生霉、推进的过程，进腐烂。 行思维训练、学1.2生：一段法指导，让学生时间后梨就不仅知其然而不见了。 且知其所以然。 学生归纳它们2.1生：因为在物质循环中 ②为什么会有这个现象发生？ 最新中小学教学word试卷-可编辑

（同学们有没吃过香菇啊，有没有亲自踩过梨上长了一香菇呢） 的作用(分解动种细菌，细菌植物的遗体，利是分解者分用现成的有机物为食。)同进完成讨论题2.2生：因为梨上长了一种细菌叫枯②③ 让学生进一步明确细菌、真菌在物质循环中的作用。 解水果 像枯草杆菌、香菇这样的一类微生物，以动植物的遗体为营养源，吸收分解动植物遗体的有机物的现象称为腐生 腐生;微生物分解有机物或已死的生物体，草杆菌它们并摄取养分以维持生活的现象。 以水果为营养源，吸收分 解水果中的有机物，导致水果腐烂。 ③细菌和真菌这种生活方式对于自然界有 什么作用和影响呢？ ④利用课件演示细菌、真菌在物质循环中的作用。 3.1生：细菌和真菌把动得出细菌和真菌在生态系统中作为分解者物遗体分解参与物质的循环 成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而 制造有机物。 （过度语句）细菌和真菌在生态系统中与动 植物遗体的关系是作为分解者分解动植物二 的遗体，这样细菌和真菌为整个生态系统中 最新中小学教学word试卷-可编辑