2020部编版四年级下册语文:第二单元单元备课教案教学设计 下载本文

3.讨论交流。

(1)这块琥珀是什么样子的?(这块琥珀是透明的,一只苍蝇和一个蜘蛛好好地躺在里面,可以看见它们身上的每一根毫毛。)这块琥珀有什么价值?(可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,还可以知道在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。)

(2)课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过?(从“一个夏日”到“那些松脂球成了化石”。)

(3)请同学们读一读这块琥珀形成过程的部分,再用自己的话说一说形成过程。

(4)课文的其他部分是讲什么的?(从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”,讲这块琥珀是怎么被发现的;最后一个自然段,讲这块琥珀的具体样子和它的科学价值。)

(5)提出自己不懂的问题,并尝试解决,解决不了的,留待下一节课师生共同解决。 四、指导写字

1.教师指导书写:餐、辣、挣。 2.学生练习书写生字。

琥 珀

思考:

这块琥珀是什么样子的? 它是怎么形成的? 它有什么科学价值?

1.师生共同解决上节课阅读中留下的问题。

2.联系琥珀形成的过程,说说文中作者的推测依据。 3.体会作者是怎样进行合理推测的。

重点

理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 难点

体会作者推测的合理性。

一、回顾初读内容

1.上节课我们初步认识了松脂化石,它叫什么?(琥珀)谁能简单地向大家介绍一下什么是琥珀?

2.课文围绕琥珀写了哪些内容? 二、深入学习课文

(一)理解松脂化石形成的必备条件,体会作者推测的合理性。

1.同学们默读课文,分析一下松脂化石的形成需要哪几个必备条件,并说说理由。 (1)第一个条件必须是夏天,因为只有夏天天气热。 (2)要有阳光,而且强烈,这样,松脂才会不断往下滴。 (3)要经得起几万年的漫长时间考验。 板书:阳光强烈,天气炎热,时间漫长

2.请同学们找找,文中有几处是描写太阳的,分别是怎样写的,气温的变化集中体现

在哪几个词上。(有三处:①太阳暖暖地照着;②太阳照得火热;③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化体现“暖暖”“火热”“热辣辣”等词语上。)

3.阳光的变化点明了天气的炎热,为下文做了铺垫。那么还需要什么条件呢?(①苍蝇必须飞在松树上,只有松树才有松脂;②苍蝇必须落在一棵老松树上,只有老树才会掉大滴大滴的松脂;③不凑巧也不行,必须是蜘蛛刚扑向苍蝇时,吧嗒,松脂滴下来了刚好把它们包在里头。)

板书:蝇、蛛、老松树、巧遇、一大滴松脂

4.由此可见,作者在推测过程中已经把各种条件都考虑到了。还有必需条件吗? (“松脂继续滴下来”也是必不可少的条件。如果只有那么一滴,俩家伙没准儿还能挣扎出来。如果没有“松脂继续滴”也许无法形成球,松脂球太小了,也经不起几万年时间的考验。)

板书:松脂继续滴

(二)指导学生说说推测依据。 出示句子,学生交流推测依据。

◇晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

(热辣辣的太阳光,才会让老松树渗出更多的松脂,厚厚的松脂才能把两只虫子包裹起来。)

◇一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 (“刚好”体现了松脂落下来的位置准确无误。)

(三)了解松脂化石形成所需的必备条件,体会作者推测的合理性。 现在请同学们默读课文,看看松脂球变成化石要有什么必备条件。

(松脂球变成化石必须具备2个条件。“几万年:几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了”“又是几千年过去了”,说明时间长;“陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来”说明地壳发生过变化;这又是两个条件。)

板书:时间漫长、地壳变化 三、解决疑问

1.请学生提出自己还不懂的问题。 2.全班共同交流。 四、课堂小结

1.学生交流自己的收获。

2.通过刚才的学习,我们不仅了解了一个有趣的故事,还初步体会到了作者推测的合理性,真是收获不小哇!