序性知识；（4）题材背景知识。

14.初入学儿童在学习8＋5＝？这样的问题时，应用凑10策略，即先把5分成2和3。2＋8＝10， 10＋3＝13。这种解决问题的策略是 。 （1）专门领域解题策略；（2）非专门领域解题策略； （3）可以达到相对自动化的策略；（4）难以达到自动化的策 四、研究与设计

1.用熟悉的学科教学中的实例，分别说明陈述性知识、熟练的智慧技能和解决问题的策略在解决问题中的不同作用。

2.根据本书关于解决问题的定义，请你在小学任何年级的算术应用题中拟定一个问题，并说明该问题对适当年级儿童构成问题的理由。

五、判断

1.广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。（ ） 2.学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是解决问题学习。（ ）

3.在加涅的八类学习中，解决问题是该分类系统的最高学习形式。（ ）

4.试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。（ ） 5.专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（ ）

6.新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（ ）

7.对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（ ）

8.阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。（ ）

六、问答

1.简析奥苏伯尔和鲁宾逊关于问题解决过程模式及其独特贡献。

2.举例说明什么是问题空间。

3.用实例说明“图式”在解决问题中的作用。

4.举例说明监控能力在解决数学问题和写作中的重要性。

第七章 动作技能的学习

一、解释下列术语 动作 动作技能 熟练操作 练习 心理练习 集中练习 分配练习 整体练习 局部练习 随机练习 区组练习

情境干扰效应 固有的反馈 增补的反馈 结果的知识 觉错能力 反应时（间） 运动时（间） 运动能力倾向测验 二、填空 1.加涅认为，动作技能实际上有 、 两个成分。 2.研究连续的动作技能习得时常用的任务是 。 3.对动作技能学习的理论解释主要有 、 、 三种观点。 4.美国心理学家施密特提出的解释动作技能习得与控制的理论是 。 5.费茨和波斯纳将动作技能的学习分为 、 、 三个阶段。 6.心理学家在测量动作技能是否已习得时，常用 测验和 测验。 7.动作技能练习中的反馈可以分为 和 两类。 8.动作技能遗忘曲线与艾宾浩斯遗忘曲线的区别是 ____ 。 9.在动作技能学习中，发现学习与指导学习的效果比较结果是 ____。 10.练习的时间可以作灵活安排。如一项任务需10次练习，若10次练习在一天内完成， 则称此类练习为 ____ 练习，若分10天完成，则称此类练习为 ____ 练习。 11.在一般智力测验出现之前，英国人 ____ 就编了一套测验测量人的动作能力。 三、选择 1.下列属于动作技能的活动是 。（1）摇头；（2）吞咽食物；（3）写毛笔字； （4）系鞋带。 2.下列属于连续动作技能的活动是 。（1）打开收音机；（2）草书；（3）实弹射击；开车。 3.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是 对动作技能学习的重要性。（1）言语指导；（2）示范；（3）练习；（4）反馈。 4.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于 。（1）集中练习； 4）（ （2）区组练习；（3）随机练习；（4）不属于动作技能的练习。

5.练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是 。（1）心理练习；（2）整体练习； （3）区组练习；（4）分配练习。

6.请指出下列属于固有反馈的例子。（1）小学生对老师说，他写字时手很酸；（2）教练对运动员说，请告诉我：“你的防护帽是否太紧？”（3）丈夫对妻子说：“你在汤里放的盐太多。”（4）老师告诉学生：“两手侧平举时你的手举得太低。”

7.桑代克曾做过一个实验：被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。其最适当的解释是 。（1）被试缺乏学习动机；（2）练习过多导致疲劳；（3）被试不知练习的结果；（4）缺乏适当的指导。

8.在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是 。（1）人的短时记忆容量有限；（2）学习应循序渐进；（3）防止过早出现疲劳；（4）先要有准备动作。 9.动作技能的教学方法一般宜于采用 。（1）发现法；（2）讲解法；（3）示范法；（4）示范与讲解相结合方法。

10.动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是 。（1）学生一般不能发现新的动作技能；（2）学生自己尝试的动作方法往往不够准确；（3）通过发现而出现的错误动作难以纠正；（4）以上三者都是可能的解释。

11.普通人每秒只能对外界刺激的变化进行两次调节，而熟练的钢琴家每秒能弹奏10个以上的音符。最适当的信息加工心理学解释是 。（1）钢琴家有特殊天赋；（2）熟能生巧；（3）人脑中已形成的产生式系统能自动进行；（4）通过练习，注意分配能力增强。

12.根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习：(1)编织； (2)射箭 ；(3)铅球； (4)画画。

13.下列动作技能不易遗忘的是 。(1)打太极拳；(2)骑自行车；(3)游泳；(4)广播操。 14.草书毛笔字主要需要下列运动技能 。(1)大肌肉的 ；(2)小肌肉的；(3)连续的；(4)不连续的。

15.现代认知心理学家认为，动作技能的早期（即认知阶段）的主要任务是 。(1)能陈述动作技能的规则； (2)体验动作技能学习的有效感；(3)对要完成的动作任务形成目标意象(goal image) ；(4)既要形成目标意象，又要形成目标期望。 四、研究与设计

1.观察一位中学或小学优秀体育教师的上课情况，并做详细记录（要求教师在课内教学生掌握某