高质教学是我们追求的目标

2 圆的认识(2)

预习指南:1. 了解圆的各个部分的名称、会用字母表示圆的各个部分的名称,知道同圆或等圆中直径、半径的特征及关系。

1.用圆规在下面画两个大小不同的圆。

2.教材第58页。

(1)认识圆心、半径。

用圆规画圆时,固定的一点,也就是针尖所在的位置叫做( )。圆心一般用字母( )表示。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的( )。半径用字母( )表示。用圆规画圆时,圆规( )间的距离就是圆的半径。半径的一端是( ),另一端在圆上,也就是说半径是一条( )。

(2)认识直径。

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做( )。直径一般用字母( )表示。 3.教材第58页。

(1)把圆沿着任何一条直径对折,直径两侧的两个半圆能完全( ),这说明圆是( )图形,直径所在的( )是圆的对称轴,圆有( )条对称轴。 (2)在圆中可以画出( )条半径、( )条直径。

(3)在同圆或等圆中,所有的半径都( ),所有的直径都( ),( )是圆中最长的线段。在同圆或等圆中,直径的长度是半径的( )倍,半径的长度是直径的( )。用字母表示它们的关系:d=( )r或r=( )d。

(4)( )决定圆的位置,( )决定圆的大小。

4.按要求画圆,并在图上用字母标出圆心、半径、直径。 (1)半径是0.5cm的圆。 (2)直径是2cm的圆。

5.看图填空。

d=

每日

口算

11-= 26

r=

3

34+= 55

31+= 45

12-8=

学习只是一种习惯，一种状态。

45×3332= 7+5

=

参考答案：

高质教学是我们追求的目标

569-399= 3.2-0.5=

2 圆的认识(2)

学习只是一种习惯，一种状态。

高质教学是我们追求的目标

1.

2.(1)圆心 O 半径 r 两脚 圆心 线段 (2)直径 d

3.(1)重合 轴对称 直线 无数 (2) 无数 无数 (3)相等 相等 直径 2 一半 2 1

(4)圆心 半径 2

4.

5.6 cm 3cm 每日口算: 1

3

7195636 11 170 2.7 5208535

学习只是一种习惯，一种状态。