6、跟录音唱一唱：注意速度和力度。
7、听老师唱一唱：老师与同学交流，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，深情演唱，即使我们天各一方，许多年以后回想我的歌声和微笑，希望彼此珍藏。
8、尝试用不同的演唱形式唱一唱：第一段女声，第二段男声，第三段男女声齐唱。 三、整理下课：
教学内容 1、复习本单元的歌曲2、介绍常见力度记号 课时 29
教学目标 1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
教学重难点 1、重点：歌曲学习过程体会我们的友谊随着歌声在空中飞扬。
2、难点：这首歌曲在教学过程中会有一定的难度，如大跳音程的音准把握，变化音的音准把握等，复习时可用听唱法和比较法来帮助学生听辨。
教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程
一、复习唱《金色的童年是一首歌》、《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》：
1、整首连唱《金色的童年是一首歌》：注意休止符、连音、切分音型、休止符、大跳音程。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的，并让学生回忆演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）
2、用不同的形式来演唱歌曲：男生和女生接口唱或领唱、齐唱，演唱时要注意表现好歌曲的情绪。 3、复习唱《在灿烂阳光下》：用明亮、饱满的声音表现出 对未来美好的憧憬。
4、复习唱《听妈妈讲那过去的事情》：注意用轻声高位法唱出歌曲的高音部分，表现出悲愤控诉的情绪。 二、复习唱《花季雨季》：
1、唱一唱：注意附点音符、前倚音，高音的位置等。 2、配乐朗诵歌词：要有不甘示弱的自信和积极向上的进取。
3、处理歌曲：用什么样的强弱关系，速度和演唱形式的选择，指导学生细腻地表达歌曲的丰富情感。 三、复习唱《七色光之歌》：
1、复习唱歌曲：注意附点音符和四分音符的交替出现，后八分休止符、后四分休止符，重音记号，带连线的长音。演唱时要注意表现好歌曲的情绪，欢快、活泼、高兴的。
2、让学生说一说演唱中采用怎样的力度变化歌曲效果将会更好（强弱的处理）选择自己喜欢的演唱方式再唱一唱，如：领唱合唱、接口唱等形式。 四、复习唱《歌声与微笑》：
1、复习唱歌曲：注意主歌部分旋律轻快活泼，与歌词语言的音调十分贴切，增强了歌曲口语化的色彩，唱起来感觉亲切而甜美；副歌部分音区变高，并较多地使用了同音重复，把把情绪推向高潮，象征着我们的友谊伴随着歌声在空中飞扬。 2、用不同的方式唱一唱： 五、整理下课：
体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
教学内容 1、唱《幸福快车》2、听《让世界充满和平》 课时 30
教学目标 1、能用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》，比较准确地演唱好切分音，附点音符。
2、让学生完整而充分地聆听童声合唱《让世界充满和平》，感受多声部的和声效果及歌曲主题的内涵，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重难点 1、重点：唱好歌曲《幸福快车》，用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音表现出。 2、难点：准备唱好切分音、附点音符。 教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、学唱《幸福快车》： 1、自由读歌词：注意歌词美。
2、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。 3、整首连唱：注意弱起小节、间奏、休止符、连音。 4、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？
5、录音范唱：体会与自己唱得有什么不同？注意演唱形式、演唱情绪。 6、试着模仿唱一唱：用欢快活泼、抒情优美和充满激情的声音，多试几次。 7、跟着伴奏带唱一唱：注意速度和力度。 二、欣赏《让世界充满和平》：
1、初听：注意给你什么样的感觉？演唱形式，演唱情绪和力度、速度，充分、完整的聆听。 2、再听，听出歌曲的结构，几个乐句组成？听歌词，大概唱了什么内容？ 3、读一读歌词：（中文歌词）
让世界充满和平，让我与我的兄弟和谐地走在一起。 让世界充满和平，让实现和平从自己开始， 让实现和平从自己开始。从现在这一刻开始。 让世界充满和平，我人生的每一步中都要宣誓， 他本就应该存在。生命中的每一刻要和平地生活。 世界是一个大家庭，永远如此，让世界充满和平， 我们都是兄弟，让实现和平从自己开始。
4、分析歌曲：一段体结构，由两个句组成，然后再重复一遍。第一乐句旋律平稳、安详，第二乐句旋律舒展、开阔，形象地表现了“让世界充满和平，从我做起”的主题思想。 5、复听：跟着最感兴趣的乐句。
6、讨论：这首歌曲让你感受到怎样的意境？它适合在怎样的场合播放？“让世界充满和平”对人类社会的发展有何积极促进作用？ 三、整理下课：