课题 教学目的要 求 画感觉 教时 一教时 认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。培养学生的表现能力和大胆作画的能力。通过画感觉提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。 教学重点如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。 难 点 1、 教师导入： 你们爱周围的花草树木，爱蓝色的天空吗？你们爱自己的妈妈，爱我们伟大的祖国吗？今天我们一起来体验爱的感觉。 2、 教师设计问题，调动学生感官，启发学生结合生活实际进行思考。 教师设问：你认为爱是什么颜色的？从彩色纸中找出这种颜色，再说说为什么是这种颜色？ 学生：爱是红色的，因为红色鲜艳，还因为爱心是红色的。 爱是黄色的，因为黄色明亮。 爱是没有颜色的，因为它没有受到任何伤害。 爱是白色的，因为新娘穿的是白色婚纱。 爱是黑色的，因为黑色像大地的颜色。 爱是绿色的，大树和小草都非常可爱。 3、 教师设问： 你认为“爱”是什么声音？你能够表现出来吗？ 学生：爱是大声吼出来的。我爱祖国，就对着红色的国旗大声喊：“祖国我爱你！” 爱是轻轻的声音。公园里，叔叔小声对阿姨说：“我爱你！”这是不能大声喊的。 教师：没有声音的爱是怎么表达的？你喜欢老师吗？（学生说喜欢）你能够用你的动作表达你对老师的爱吗？ 教 学 过 程 教 学 过 程 4、教师引导学生从个人体验谈起，诱发学生调动所有感官进行思考，使学生了解人体五大感官的特点。 教师设问：刚才我们表达爱的方式是：可以用眼睛看到的叫视觉，还有能用耳朵听到的叫听觉。你认为还可以用什么感官感觉到爱？（启发学生说出嗅觉、味觉、触觉） 5、教学过程中，在谈到爱的颜色或爱的声音时，学生说出了“甜蜜”“温柔”等词语，可以自然地引出其他的感觉来。 学生：爱是光滑的，爱是暖暖的（触觉）；爱是甜甜的（味觉）；爱是香香的，像花一样香（嗅觉）。 随机表扬想象力丰富的同学。 板 书 画感觉 画画冷、热、闷、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉 作 业 教 学 后 记 课题 教学目的要 求 动物朋友（一） 教时 一教时 初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。 教学抓住动物的主要特征。在创作时要表现出自己的想象力和创重点造力。 难 点 录象资料 1、 小朋友喜欢动物吗？ 2、 下面请小朋友们跟着老师到动物世界去看一看。 教师放录象《动物世界》片段，边看边思考。 在《动物世界》中你们看到了哪些动物？ （狮子、老虎、北极熊、野狼、狐狸、斑马、羚羊、袋鼠、长颈鹿、野牛、兔子??） 3、 看了刚才在《动物世界》里出现过的动物外，你们还知道哪些动物？ 学生各抒己见。 游戏：猜猜乐 1、 教师出示一个抽签桶，桶中有十支签，每支签上写有一种动物的名称。 2、 每组推选一名学生代表上台，从抽签桶中抽出一支签，根据签上所写的动物名称模仿该动物的动作、神态和叫声。让四组学生分别猜一猜是什么动物，猜出后由组长把答案写在答题板上。 3、 猜的全对的一组，将获得老师颁发的动物小奖牌。 教 学 过 程 教 学 过 程 全班活动 每个小朋友的抽屉里都有一个动物头饰，请你把它拿出来，看一看上面画的是什么动物？然后把它戴在头上，并学一学这种动物的动作、神态和叫声。 趣谈动物 动物的世界是美妙的、神气的，下面请大家跟着来势一起走进动物王国，认识了解我可爱的动物朋友，并学习用绘画等多种方式将它们表现出来。 板 书 动物朋友（一） 用各种方法表现一个你喜欢的动物 作 业 教 学 后 记