（2）甲、乙都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。
（3）宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。
二、拼音与汉字
【考试目标】
1．掌握汉语拼音规则，能根据拼音写汉字。
2．能正确辨识常见的同音字、形似字、多音多义字和容易读错的字。 3．能熟练地使用字典、词典，会用部首和音序两种检字法。 【例题精析】
例1：下列各组中加点字的读音，全都不相同的一项是（ ） A.诙谐 揩油 白头偕老 ．．．B.操练 干燥 躁动不安 ．．．C.谬论 杀戮 斩钉截铁 ．．．D.皎洁 校对 绞尽脑汁 ．．．
例2：下列句子的横线上依次填入的字正确的一项是（ ） ①他的字写得工 极了。 ②学习必 刻苦钻研。 ③歹徒终于凶相 露。 ④他向学校反 的情况很重要。
A.整 须 毕 映 B.整 需 毕 应 C.正 须 必 映 D.正 需 必 应 例3：《新华字典》，部首和笔画都正确的一项是（ ） A.“鸽”：查“合”部五画 B.“悠”：查“文”部七画 C.“颖”：查“页”部七画 D.“咎”：查“口”部六画
例1答案为C。例2答案为A。例3答案为C，“鸽”查“鸟”部，六画；“悠”查“心”部七画；“咎”查“口”部，五画。
从以上三例试题中可知，语音的考查重点在汉字的认读能力上，汉字的考查重点在正确书写常用汉字，会使用部首和音序检字法查检字典、词典。
语音复习重点：一、容易误读的形声字、形近字和常见的多音字；二、课文教学目标中规定要求认读掌握的字。同时要复习《汉语拼音方案》（第一册）里的汉语拼音规则。 【能力训练】
（一）拼 音
1．给加点汉字注音：
（1）婀娜（ ） （2）抖擞（ ） （3）驰骋（ ） ．．．．．（4）裨益（ ） （5）镌刻（ ） （6）洗涤（ ） ．．．（7）竹筛（ ） （8）翌晨（ ） （9）佯装（ ） ．．．（10）嫌弃（ ） （11）好歹（ ） （12）轶事（ ） ．．．（13）秀颀（ ） （14）兑换（ ） （15）分歧（ ） ．．．（16）贸易（ ） （17）校勘（ ） （18）精粹（ ） ．．．
（19）河堤（ ） （20）迄今（ ） （21）赊欠（ ） ．．．（22）嗤笑（ ） （23）热忱（ ） （24）蜃楼（ ） ．．．（25）撰写（ ） （26）誊写（ ） （27）屠戮（ ） ．．．（28）诤友（ ） （29）谛听（ ） （30）澄清（ ） ．．．（31）修缮（ ） （32）祈祷（ ） （33）裙袂（ ） ．．（34）颠沛流离（ ） （35）忐忑不安（ ） ．．．（36）涔涔潸潸（ ） （37）鳞次栉比（ ） ．．．（38）好高骛远（ ） （39）坦荡如砥（ ） ．．（40）弥足珍贵（ ） （41）罄竹难书（ ） ．．（42）弃甲曳兵（ ） （43）户枢不蠹（ ） ．．（44）真知灼见（ ） （45）嗟来之食（ ） ．．2．在下面句子的空白处填入读音为jùn的恰当的字。
“阳光花园”住宅小区即将 工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正常进行。施工队长将疏 下水道的任务交给了一位新来的英 的小伙子，对他说：“这对你是一个严 的考验”。
3．给下面加点的字注上汉语拼音
在国内，这座桥也是历来为（ ）人们所称赞（ ）的。它地处（ ）入都要道，而．．．且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜（ ）景之一。 ．4．下面加点字的注音和根据注音写出的汉字都正确的一项是（ ）
A.但不出一个月，定然还（hái）清，从粉板上拭（shì）去了孔乙已的名字。 ．．B.可是，他气不馁（lěi）心不灰，为刻（ka）服这个弱点?? ．．C.当朋友有了过失的时候，则讳（huì）莫如深，加以袒（tǎn）护?? ．．D.反动派挑拨（bō）离间（jiàn），卑鄙无耻。 ．．5．下面文言语句中加点字读音都正确的一项是（ ）
A.子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲（huǐ）人不倦，何有于我哉？” ．．
B.衔（xián）远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng shāng），横无际涯；朝（zhāo）晖夕阴，气象万．．．．千。
C.遂率子孙荷（h?）担者三夫，叩石垦壤，箕（jī）畚（běn）运于渤海之尾。 ．．．D.予（yú）独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯清涟而不妖。 ．．6．下面加点的字有两对同音字，请你把它们找出来。
晨曦微露，徜徉山野搜寻前人的遗踪，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞，鱼儿在．．．．水中快乐嬉戏，真是美不胜收，令人心旷神怡！ ．．．．．① 同 ； ② 同 7．下列句子中，加点字的字形和注音都正确的一项是
A.诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互译法”却鲜（xiān）为人知。 ．
B.有些人总认为矜持、含蓄才是美德，但在今天这样的时代里，直截（ji?）了当的沟通更为重要。 ．C.登封市公安局局长任长霞同志以身徇（xùn）职，引发倾城之痛，该市14万群众自发为她送行。 ．D.心理学家认为，小亮如果能渲（xuān）泄自己压抑的感情，或许可以避免悲剧的发生。 ．
（二）汉 字
1．下列句子中没有别字的一项是（ ）
A.那天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。 B.他总是用自己的行动影响大家，给我留下了深刻的印象。 C.急烈的比赛即将开始，运动员在跑道上紧张地做着准备动作。 D.我们反对铺张浪费，但必须生活用品还是应该购买的。 2．下列词语没有别字的一项是
A.暇想 遐迩闻名 粗犷 心旷神怡 B.折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬 C.筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测 D.糜烂 风靡一时 震憾 振聋发聩
3．下边词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
不屑置辨 秉烛夜谈 改斜归正 偃旗息鼓 真相必露 声色俱厉 不能自己 杳无消息 无人问津 人声鼎沸
错别字 改 正 4．下列广告语，每项都有两个或三个错别字，其中错两个字的一项是（ ） A.步步为赢 一揽无余 读领风骚 B.一明惊人 口蜜腹健 百衣百顺 C.出神入化 咳不容缓 燃煤之急 D.蔚然晨风 爱不湿手 新颖绝伦
5．下面加点字的部首、笔画（除部首外）、字义完全正确的一项是（ ） A.匿名 匚 七画 隐藏 ．B.豁亮 害 七画 开阔 ．C.精益求精 皿 五画 增加 ．D.大事渲染 氵 九画 夸张形容 ．
三、词语的理解和运用
【考试目标】
1．掌握课文中要求掌握的常用词语；熟悉生活中常用的俗语、谚语、歇后语。 2．理解关键词语在具体语言环境中的含义 3．根据语境能做到用词准确、得体。 【例题精析】
例1：下列加点的字解释有误的一项是（ ）
A.肇事（发生） 不治生产（料理） 痛心疾首（痛） ．．．B.奇观（景象） 挟有仇隙（怀着） 弥足珍贵（值得） ．．．
C.诤友（直爽地劝告） 遥相呼应（远远地） 讳莫如深（隐秘不说） ．．．D.陡峻（高大） 鲜为人知（少） 如愿以偿（赔偿） ．．．例2：对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ） A.他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地） ．B.王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。（生存） ．C.北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动） ．
D.做学问，既讲究实，也讲究活。（活动） ．
例3：下列句子中加横线的词语用得得体的一项是（ ）
A.我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。 B.我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。 C.营业员说：“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。”
D.妈妈对爸爸说：“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。” 例1答案为D；例2答案D；例3答案为A
从近几年中考试题来看，对“词义”这个知识点，主要从两个方面来考查：一是课文中的常用词语和课文中作注释的疑难词语，如例1；二是对出现在文句中的关键词语的语境义的分析和理解，如例2。理解语境义的方法有二：一是联系上下文分析句子整体意思，把确定为正确的含义在句中验证一下；二要考虑有无特殊意义。
对词语的理解、辨析、运用，是初中生语言基本功的重要方面，也是毕业升学考试的重要内容。考查的重点是辨析、运用常见的同义词，注重考查学生在具体的语言环境里实际过用词语的能力和对语言的感受能力。复习时应让学生知道可以从范围大小、程度轻重、词语搭配、语义侧重等方面去辨析，并结合具体的语境准确、得体地用词。 【能力训练】
1．解释下列词语中加点字的意思。
（1）尽瘁（ ） （2）迄今（ ） ．．（3）翩然（ ） （4）身价百倍（ ） ．．．（5）悠久（ ） （6）欺凌（ ） ．．（7）稚气（ ） （8）统筹（ ） ．．（9）好高骛远（ ） （10）处世金针（ ） ．．．（11）众寡悬殊（ ） （12）质疑问难（ ） ．．．（13）润色（ ） （14）万事俱备（ ） ．．（15）裨益（ ） （16）偃卧（ ） ．．（17）冉冉不绝（ ） （18）血气方刚（ ） ．．．（19）形容憔悴（ ） （20）风韵（ ） ．．．（21）肇事（ ） （22）致敬（ ） ．．（23）谨向（ ） （24）水垂不朽（ ） ．．（25）无负（ ） （26）欣逢（ ） ．．（27）危殆（ ） （28）之秋（ ） ．．（29）九秩（ ） （30）千古功臣（ ） ．．．（31）故人（ ） （32）救亡图存（ ） ．．（33）不屈不挠（ ） （34）前仆后继（ ） ．．（35）卓越（ ） （36）信奉（ ） ．．（37）仇隙（ ） （38）肃然（ ） ．．（39）秉烛（ ） （40）扪心（ ） ．．（41）风马牛不相及（ ）（42）充耳不闻（ ） ．．（43）一窍不通（ ） （44）驽钝（ ） ．．．（45）痛心疾首（ ） （46）百废待举（ ） ．．