3.知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，我们要遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，还要遵守通信中的法律法规。 重点：了解我国通信发生的日新月异的变化，进一步体会现代通信技术给我们生活带来的方便、快捷。 难点：引导学生懂得要遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，还要遵守通信中的法律法规。 教学重点及难点 教学准备、资源 多媒体课件、 课本插图、古代通信的资料、课本插图、调查表。 教学过程 预习要求： 回家与长辈交流交流，了解通信方式在最近几十年发生了哪些变化，并完成相应的调查表。 教学过程： 一、复习导入 同学们，上一课我们学习了现代通信的方式，了解了我国通信的发展历史，今天这节课我们继续来研究现代通信。 二、飞速发展的通信世界 1、教师引导：同学们，现代通信技术发展日新月异。老师课前让大家回家去采访了长辈，了解一下通信方式在最近几十年发生了哪些变化？下面请2、同学们把自己的采访记录表拿出来，把自己的采访结果在本小组交流交流。 学生分小组交流自己的采访记录。 3、全班交流，教师引导学生说一说我国通信方式在这几十年里发生了哪些变化？从这些变化中你有什么发现？说一说自己的感受。 4、教师小结：同学们，近几十年来，由于科学技术的发展，通信领域中的新技术、新业务、新产品就像雨后春笋般涌现在市场上，令人应接不暇。人们享受着现代科技给我们带来的方便和快捷。 5、阅读角 （1）学生读一读课本87页“阅读角”中的两篇文章《隔山隔水的医疗会诊》，《没有“围墙”的学校》，进一步体会现代通信方式给我们生活带来的巨大改变。 （2）引导学生讨论交流： 在这两篇文章里，现代通信给人们带来了哪些方便？ （3）除了书上这两篇文章中提到的内容之外，你还知道现代通信方式给我们带来了哪些方便？ （4）教师引导学生说一说现代通信方式在医疗、科技、生活等各方面给人们带来的方便和快捷，进一步体会现代通信方式的巨大作用，以及对人们生活的影响。 三、通信交往中的文明 1、教师引导：同学们，我们在享受通信带来的便利时，却发现许多人在利用现代通信方式的过程中，影响了他人的生活，侵犯了他人的利益，这种举动是不文明的，所以我们要注意通信交往中的文明。 2、想一想 （1）同学们，大家看，下面这些同学的做法合适吗？为什么？说说你的看法。 （2）学生自由看一看88页的四幅图，了解这四幅图上的人在接打电话、收发邮件中有哪些不文明的举动？你认为该怎样做？ （3）学生分小组交流这四幅图中的人有没有注意通信礼仪？并说一说自己的理由？ （4）教师引导：既然我们认为这四幅图中的人物在接打电话、收发邮件的时候，都没有做到遵守规范，没有注意通信礼仪，那么我们在现实生活中应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢？ （5）教师引导学生通过交流讨论，进一步认识到在通信的过程中应该遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪，这样才能让现代通信方式更好的为人们的生活服务。 3、议一议 （1）出示课本89页“阅读角”的一篇文章《消失的邮票》，学生自由读一读这篇文章，并思考陈某的做法对吗？你认为他有哪些行为触犯了别人的权利？他应该如何去做？ 预设： 陈某趁投递之便，私拆王某的信件，这是违法的。 当陈某发现姓王某的信件中，有几张从未使用过的珍贵邮票，就把邮票占为己有。 陈某经常偷偷私拆和毁弃王某的邮件。 （2）引导学生读一读89页“知识窗”的内容，了解《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关通信方面的内容。 （3）教师小结：同学们，陈某作为邮递工作人员，利用职务之便，多次偷偷私拆、毁弃他人的邮件，这已经违反了《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中的有关规定，理应受到惩罚。 四、课堂总结 同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信中的法律法规，而且，当我们的权利受到别人侵犯的时候，我们也应该依法维护自己通信中的合法权益。