第一单元 古代亚非文明
一、选择题
1.法老死后安葬在( )
A. 金字塔 B. 克尔白神庙 C. 圣索菲亚大教堂 D. 巴黎圣母院 2.下列属于古代两河流域文明成就的是（ ）
①象形文字 ②楔形文字 ③汉谟拉比法典 ④《荷马史诗》
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3.公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立的宗教是（ ）
A. 道教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 佛教 4.早期的文明大多产生在大河流域，孕育了古巴比伦文明的是：（ ） A. 长江 B. 尼罗河 C. 两河流域 D. 亚马逊河
5.公元前18世纪两河流域又一次统一在一位帝王手里，这个时代被认为是上古两河流域文明的全盛时代，不仅因为政治军事，更因为制定了一部人类法制史上的瑰宝。这位著名的帝王是（ ） A. 胡夫 B. 美尼斯 C. 阿育王 D. 汉谟拉比
6.佛教、基督教和伊斯兰教并成为世界三大宗教。下列图片中的建筑与三大宗教无关的是（ ）
A. B.
C. D.
7. 从古至今，史料都承载着历史，是人类社会发展的见证。将下列图片中的史料按出现时间的先后排序，正确的是（ ）
A. abc B. cba C. bac D. cab
8.一位游客在法国卢浮博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自 （ ）
A. 两河流域 B. 黄河流域 C. 印度河流域 D. 尼罗河流域 9. 右图文化成就的发明创造者是古代（ ）
A. 中国人 B. 印度人 C. 波斯人 D. 阿拉伯人
10.在一次虚拟的世界文化之旅中，下列文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注．它位于（ ）
A. B.
C. D.
11.下边是某文物的图片（局部）。对该文物上的文字进行解读、研究，可以了解
A. 古巴比伦奴隶制度概貌 B. 古印度种姓制度的影响 C. 欧洲封建等级制的形成 D. 阿拉伯人对世界的贡献
12. 法典是同一门类的各种法规经过整理编订而形成的系统的法律。右图所示法典比较全面地反映了古代哪一文明的社会状况（ ）
A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代印度 D. 古巴比伦
13. “种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（ ）
A. 规定印度人在法律面前都一律平等 B. 对印度社会的发展产生了不良影响 C. 认为印度人生来没有高低贵贱之分 D. 规定不同等级的人们之间可以通婚
14.数学课上，小强与小明为阿拉伯数字最早是由谁创造的争论了起来，正确答案是（ ） A. 阿拉伯人 B. 希腊人 C. 印度人 D. 埃及人 15.《汉谟拉比法典》是现存的古代第一部比较完备的成文法典。该法典产生于( ) A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代希腊 16.罗马帝国繁荣时期,除了与中国有和平交往外,还与下面哪些地区有贸易往来( ) A. 北欧、印度 B. 西亚、日本 C. 北欧、朝鲜 D. 美洲、印度
17. 宣扬“众生平等”，认为“人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行”，才能进入极乐世界。这一教义属于（ ）
A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 道教
二、材料分析题
18.比较法是历史学习的一种常用方法，被称为学习历史的金钥匙。阅读材料， 回答问题：
……曾有许多游牧部族侵入中国，材料一：中国文明的特点是统一和连续。甚至还取某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：
请回答：
（1）材料一认为中华文明有何特点？结合史实举一例说明“入侵者自己总是被迅速完全地中国化”。 （2）观察材料二的四幅图片，完成下面表格。 序号 文明成就 古代文明 图1 汉谟拉比法典 ②________ 图2 雅典卫城 古希腊文明 图3 ①________ 古埃及 图4 高架引水桥 ③________ （3）与古代中国明显不同，古代地中海文明有何特点？
19.阅读材料，回答问题。材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 材料三：
（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。 （3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们是如何管理国家事务的？ （4）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？请举一例说明。
20.历史学习的方法多种多样，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。
（1）任务一 【识别史料——寻找历史证据】
史料一般分为第一手史料和第二手史料，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的