年 月 日 总第 课时
请你们结合小组调查的某种重庆民间艺术的现状， 设计出一些民间艺术的传承和保护办法。
板书设计
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12. 家乡的喜与忧
教学目标
1. 学生了解家乡的过去， 看看家乡的现在， 从而感受家乡的变化与发展。
2. 让学生通过图片资料， 来发现家乡的巨变， 通过宣传、 反映、 建议让学生参与到建设家乡的行列里来。
3. 让学生从家乡的变化中， 感受家乡的发展， 培养对家乡的热爱之情， 培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。
教学重点：
发现家乡的变化， 感受家乡的变化发展， 培养对家乡的热爱之情， 通过宣传、 反映、 建议让学生参与到建设家乡的行列里来。
教学难点：
发现家乡的变化， 感受家乡的变化发展， 培养对家乡的热爱之情， 培养学生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。
教学准备： PPT 教学时间：2课时 教学过程
第1 课时
一、 导入新课
同学们， 这节课老师为大家带来了一些图片， 让我们一起来观看。 1. 同学们， 你们觉得上海美吗?
2. 是啊， 随着国家改革开放的发展， 我们的家乡发生了翻天覆地的变化。
家庭生活日新月 异， 家乡面貌翻天覆地， 家乡人们的观念一日干里。 今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。（板书课题： 家乡的喜与忧）
二、 交流分享， 激发共鸣
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活动一： 现在的家庭生活
同学们， 你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。
1. 住
出示图片： 赵奶奶家给你留下了什么印象? 2. 食
出示图片： 同学们， 别光顾着参观， 热情好客的主人端来了好吃的招待大家， 看一看， 都有什么？
3. 用
出示图片： 同学们， 你们知道这些美食都是用什么做出来的吗?让我们去看一看： (电饭煲， 电饼铛， 微波炉…） 请你们再找找看， 房子里还有哪些现代化的电器： （冰箱， 全自动洗衣机， 智能电视……) 我们每天都跟这些现代化的电器打交道， 不仅如此， 就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、 生产的呢， 你知道的有哪些?（播种机， 除草机， 收割机…)
4. 衣
出示图片： 在出行之前， 可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的， 现在让我们
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第2课时
一、过去的家庭生活
同学们， 我们现在的生活如此便利、 幸福， 你们知道以前的生活是什么样的吗？ 让我们乘坐时光穿梭机， 让时光倒流， 穿越到上个世纪六七十年代， 去看看我们的爷爷奶奶、 爸爸妈妈的生活吧！
播放视频：
1. 小组内交流： 你看到了什么?
2. 从你的爷爷奶奶、 爸爸妈妈口中你还了解到过去生活条件是什么样的?
二、 合作交流， 追根究底小组交流合作探究： 我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀！ 同学们， 你们想过没有， 为什么会发生这么大的变化呢?
小结： 家乡的生活之所以有这么大的变化， 一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引， 另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗， 努力创造的结果。
（板书： 强国富民艰苦| 奋斗） 三、 拓展延伸， 情感升华
科技在发展， 时代在前进， 我们的家乡跨上了时代的列车， 正在飞速发展，家乡的未来一定会更加美好， 更加辉煌， 作为小主人的你们， 想为家乡做点什么呢?请和你的小组成员一起完成《家乡发展建议书》。
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