优美语言描绘一下。要求：至少使用两种修辞手法，字数100字左右。 五、文言文阅读 9．（8分）

子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰:“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰:“温故而知新，可以为师矣。”

子曰:“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰:“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 1）解释下列加点的词（4分）

不亦说乎 为人谋而不忠乎 ．．温故而知新 曲肱而枕之 ．．2）用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 择其善者而从之，其不善者而改之。

3）为什么孔子对颜回发出“贤哉，回也”的赞叹？（2分） 10．阅读下文，回答问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 1）用现代汉语翻译下列句子。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

2）文中谈学习态度的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的态度？ 3）文中谈学习方法的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的方法？ 4）文中谈品德修养的句子有哪些？本文教导我们赢有怎样的品德修养？ 六、现代文阅读 11．讨分数的人 徐慧芬

一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”

他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。

啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。

两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”

他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？” 我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。 “你说说看，为什么一定要送你5分呢？” “你表扬过我的，说过我画画蛮好的。” “啊，我表扬过你？”

“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”

“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”

“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……” “65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”

“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——” 他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。 我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。

半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。 多年以后……

我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”

“你是？”我记不得他是哪位了。

他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。

我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。

“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。 他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。” “啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？” “计算机专业，毕业后搞软件设计。”

“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”

“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”

我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。 （选自《青年博览》2016年第9期）

1）试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。 （1）我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。

（2）我含笑。

2）具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。 3）结合文章内容，分析文中的男生形象。 4）说说文章结尾处画线句的含义。

12． ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦他们有天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？⑧这样的温暖，今天夜里山草也许就会绿起来了吧？”⑨就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 1）第①句话在文中起________________________的作用。

2）第②句中的“它们”指的是________________________，第④句中的“它们”指的是__________________________。

3）“慈善”是用来形容人的性格的，作者在这里用来形容_________________，从修辞上看是_________，这种用法，表达出作者对济南冬天____________之情。 4）赏析文中第④句的表达作用。

____________________________________________________________________ 七、作文 13．(一)话题作文

生活中总会有一些偏僻的地方、阴暗的角落、孤独的群体，人们不去注意，不去关心，甚至会忽视，但是这些不被注意的角落，往往会出人意料地散发出灿烂的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。 请以“光芒”为话题，写一篇文章。 (二)半命题作文

岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念？

请以“怀念________的日子”为题，写一篇文章。 要求：(1)以上两题，任选其一作文。 (2)除诗歌、戏剧外，文体不限。 (3)不少于600字，书写规范工整。 (4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。

【参考答案】 一、选择题 1．C 2．B 3．C 4．A 5．D

二、名句名篇默写

6．①学而不思则罔②似曾相识燕归来③芳草萋萋鹦鹉洲④临风一唳思何事⑤经纶世务者⑥无限山河泪⑦折戟沉沙铁未销⑧千里共婵娟⑨谁家新燕啄春泥⑩出门俱是看花人 三、诗歌鉴赏

7．1）两只袖子都沾湿了，诗人的眼泪还没有擦干。这句诗运用了夸张的修辞手法表达了诗人对亲人的思念之情，也为下文捎口信回家报平安做了铺垫。 2）表达了诗人远涉边塞时的思乡怀亲之情。 四、综合性学习

8．示例：秋天的雨不温柔，也不热烈，它用冰冷冲刷着对上一个季节的记忆。它一下就是连续好几天，说大不大，说小不小，就像一个漫无目的的游者，既不着急，也不偷懒。天是灰蒙蒙的，带着挥之不去的恹恹之意，地面是黑漆漆的，永远一副冷峻的神情。 五、文言文阅读

9．1）（4分）通“悦”，愉快 替 旧的知识（学过的知识） 胳膊 2）（2分）选择他们的长处学习，看到自己身上也有他们那些短处就要改正。

3）（2分）因为颜回德尚，不怕艰苦，贫贱也不改志向，仍乐于学习，体现安贫乐道尚情操。基本意思对即可。

10．1） (1)人家不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗？” (2)只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只是空想却不读书，就会疑惑。 (3)对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。 (4)军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气。 (5)广泛地学习而且能坚定志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。

2） 语句：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。态度：学习应该谦虚好学，善于借鉴别人的优点，以学习为乐。

3） 语句：①学而时习之。②温故而知新。③学而不思则罔，思而不学则殆。方法：注重复习，学思结合。

4） 语句：①人不知而不愠。②吾日三省吾身。③不义而富且贵，于我如浮云。④匹夫不可夺志也。⑤博学而笃志，切问而近思。修养：要宽容别人，心态平和；要坚持自我反省；要能坚守节操和志向，安贫乐道。 六、现代文阅读

11．1）相同点：认为这个男生天真无邪，活泼可爱。不同点：（1）是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的经验，很特别，也很有趣。（2）是充满疼爱的笑，有欣赏，也有承诺。 2）父亲：简单粗暴。孩子几门主课没考好，就用皮带抽，用脚踢。

“我”：①耐心细致。男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他做出详细的解析。②因势利导（灵活变通）。决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅。③鼓励为主。美术课上两次表扬男生；男生讨分数时，夸他聪明。

3）①天真。希望老师开恩，送他5分，下次还给老师。②执着。想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休。③自信。和同桌相比，觉得自己画得更好。④谨慎。小心翼翼地关门（叮嘱老师不要告诉其他同学）。

4）老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。 12．1）过渡/承上启下。

2）济南的山山水水，这一圈小山。 3）济南的冬天，拟人，喜爱。

4）用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地烘托出济南冬天舒适温暖的环境，表达了作者喜悦的心情。 七、作文

13．怀念童年的日子

童年是真中的梦，梦中的真，是回忆时含泪的微笑。——冰心

“池塘边的榕树上知了声声叫着夏天……”随着这悦耳动听的音乐响起，我渐渐从书海中走了出来，开始聆听这令人动情的音乐。这优美的旋律，勾起了我对童年的深恋。慢慢的，我开始陶醉在这曼妙觉悟