14. 赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是＿＿＿＿。 A．联合 B．系统 C．运用 D．明了
15.著名的意大利女教育家蒙台梭利在＿＿＿＿方面卓有成就。 A．幼儿教育 B．职业教育 C．高等教育 D．成人教育 16.＿＿＿＿在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位。 A．筋肉练习 B．感官教育 C．知识教育 D．实际生活练习 17.《蒙台梭利法》出版于＿＿＿＿年。 A．1889 B．1909 C．1919 D．1939 18.蒙台梭利是现代著名的＿＿＿（国）女教育家。 A．英 B．法 C．意大利 D．奥地利 19.蒙台梭利认为儿童的心理发展是＿＿和环境交互作用的结果。 A．身体 B．机体 C．物体 D、肉体 20.蒙台梭利的儿童发展观偏重了＿＿＿＿＿。 A．环境影响 B．教师影响 C．学校影响 D．内在生命力 21.蒙台梭利认为儿童生命力的发展＿＿＿＿一种节律。 A．不呈现 B．呈现 C．未发现 D．不可能存在 22.蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要＿＿。 A．给予活动的自由 B．尽量加以干涉 C．不予理睬 D．严加管束 23.关于感官教育的实施，蒙台梭利主张＿＿＿进行。
A．每种训练单独 B．多种训练交叉 C．各种训练分组 D．多种训练综合“教育即经验的改造”是＿＿＿＿＿的教育观点。 A．柏拉图 B．马卡连柯 C．杜威 D．奥古斯丁 24.杜威是现代最著名的美国＿＿＿＿＿教育理论家。 A．唯物主义 B．存在主义 C．实用主义 D．要素主义
25.“杜威学校”即杜威于1896年创设的＿＿＿＿＿＿实验学校。 A．旧金山 B．波士顿 C．纽约 D．芝加哥 26.“教育即生活”是＿＿＿＿的教育观点。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．马卡连柯 D．柏拉图
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26.杜威教育理论的代表作是＿＿＿＿＿＿。
A．《普通教育学》 B．《民主主义与教育》 C．《教育论》 D．《人的教育》 27.杜威的《民主主义与教育》出版于＿＿＿＿＿＿＿＿＿年。 A．1916 B．1936 C．1956 D．1966
28.杜威是现代最著名的＿＿＿国哲学家、心理学家和教育理论家。 A．英 B．法 C．德 D．美
29. 夸美纽斯提出了许多教学原则但不包括
A直观性 B激发学生求知与 C量力性 D发展性 30. 卢梭是（ ） 教育思想的杰出代表这种思想是以 ( )为理论基础的 A神学主义 唯心主义 B实用主义 心理学 C自然主义 白板论 D自然主义 性善论 三、名词解释 1.泛智教育 2.绅士教育 3.“教育性教学” 4.“五道念”
6.蒙台梭利的“初级教学法” 四、问答题
1.夸美纽斯教育阶段理论
2.夸美纽斯创立的教学原则体系述评。 3.卢梭自然教育的观点 4.试论赫尔巴特的教学形式阶段 5.赫尔巴特的教育性教学原则述评。
6. 简述简述蒙台梭利的儿童发展观 7. 分析杜威关于教育本质的三个命题。
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