学科：历史
教学内容：美苏争霸和第三世界的兴起
一、考点
(一)五十至八十年代东西方主要资本主义国家 1.资本主义世界的经济发展及其问题 2.美国的霸主地位受到挑战
(二)五十至八十年代社会主义国家 1.苏联与东欧各国的改革与挫折 2.中国建设有中国特色的社会主义
(三)五十至八十年代美苏争霸世界的斗争 (四)殖民体系的崩溃和第三世界的兴起 1.非洲和拉美的独立运动
2.不结盟运动与第三世界的兴起 3.亚洲经济的发展 二、知识点、能力点提示
1.讲述二战后主要资本主义国家经济高速发展以及经济危机、“滞胀”，培养学生全面、正确地评价和分析历史事件的能力。
2.引导学生分析美国霸主地位动摇的史实，提高学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
3.运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系分析苏联和东欧国家的改革，培养学生分析历史问题的能力。
4.分析中国和苏联、东欧国家改革的成败，培养学生正确认识、比较历史事物的能力。 5.通过分析美苏争霸的形成、发展过程及影响，提高学生全面、正确地认识、评价历史问题的能力。
6.引导学生对不结盟运动兴起、发展和影响的认识、分析，培养学生运用历史唯物主义观点，分析评价历史问题的能力。
7.对比新加坡与韩国经济的发展，培养学生归纳、比较历史问题的能力。 三、知识结构
(一)50-80年代的主要资本主义国家 1.主要资本主义国家经济的恢复和发展 ①原因 ②德日经济发展的异同 2.美国霸主地位的动摇
①西欧和日本经济发展 ②美霸主地位动摇的表现及影响 ③经济的“滞胀” (二)50-80年代社会主义国家 1.苏联的改革和挫折
①苏共“二十大” ②赫鲁晓夫的经济改革 ③勃列日涅夫的经济改革 2.东欧的变革
①东欧变革的背景 ②南斯拉夫的改革 ③波兰的改革 ④匈牙利改革 ⑤捷克的“布拉格之春”
3.中国建设有中国特色的社会主义 (三)美苏争霸 1.美苏争霸的形成
①赫鲁晓夫对外基本战略 ②50年代中—60年代初美苏争霸 2.六七十年代美苏争霸
①苏联的积极进攻 ②美对外战略的重大调整 3.80年代的美苏关系
①美对苏采取强硬政策 ②苏转向全面收缩 (四)殖民体系的崩溃和第三世界的兴起 1.非洲的独立浪潮
①50年代中到90年代初的非洲运动 ②非洲独立胜利的历史意义 2.拉美民族独立运动
①古巴革命 ②巴拿马收回运河主权 3.不结盟运动兴起和第三世界的崛起
①不结盟运动的兴起 ②第三世界在国际事务中的作用 ③“七十七国集团”等国际经济组织 ④不结盟运动兴起和第三世界崛起的意义
(五)亚洲经济的发展 1.东亚、南亚经济的发展
①东亚、南亚经济的起飞 ②新加坡经济的发展 ③韩国经济的发展 ④泰、马经济的发展
2.印度经济的发展
①发展的政策与成就 ②影响印度经济发展的几个问题 3.西亚经济的发展
①产油国与西方石油垄断资本的斗争 ②西亚国家经济的发展
【同步达纲练习】 四、能力训练
(一)选择题
1.二十世纪70年代后，发达资本主义国家控制第三世界国家的主要手段有了新的变化，其发展趋势是：( )
A.扶持各国反动政权，推行全球战略 B.支持欧洲复兴，建立集体防御 C.利用金融科技优势，控制国际市场 D.支持垄断资本组织，发展跨国公司
分析与答案：此题主要在于学生抓住题干说明，再认再现历史阶段特征。答案是C 2.二战后主要资本主义国家经济的迅速发展与19世纪晚期相比最明显的不同是：( )
A.充分利用科技成果，提高劳动生产率 B.借助于原有的经济技术基础 C.通过对外掠夺获得资本 D.积极发展国家垄断资本主义
分析与答案：本题为最佳选择题，旨在考查学生比较分析问题的能力。答案是D
3.导致20世纪50年代资本主义世界经济迅速发展的原因有：①马歇尔计划，②第三次科技革命，③国家垄断资本主义，④世界经济的区域集团化。( )
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 分析与答案：本题旨在考查学生再认和再现历史概念的能力。答案是B 4.西欧国家成立“欧洲共同体”的主要目的是( ) A.抗衡美苏，加强在世界市场上的竞争力 B.建立军事强大，政治稳定的统一欧洲 C.加强西欧各国政治联盟，稳定欧洲政局 D.发展西欧资本主义，抵制苏联的影响
分析与答案：此题旨在考查对历史概念的理解和分析能力。答案是A
5.东欧变革中发生的下列事件，其先后顺序是：①共产党情报局事件②布拉格之春③波兹南事件④匈牙利事件
A.①②③④ B.④③②① C.①③④② D.③②④① 分析与答案：本题是组合选择题，旨在考查学生对重大历史事件的时间的再认和再现能力。答案是C
6.二战后，美国对日本从经济上的扶植转为竞争，这一变化反映了( ) A.美国有能力控制日益发展的日本
B.美国将日本变成对抗社会主义国家的基地 C.不同类型国家的经济都在恢复发展 D.美国独霸世界经济局面一去不复返
分析与答案：此题考查对历史知识的分析和理解能力，以及透过现象抓住事物本质的能力。答案是D
7.美国提出“星球大战”计划I从对苏战略上看，最主要目的是：( ) A.在经济上拖垮苏联 B.带动美国经济的发展
C.取得军事上的优势，争取主动 D.大幅度提高美国的核威慑力量
分析与答案：此题考查学生把具体历史事件置于特定历史环境下分析和判断的能力。答案是A
8.以下各项与“七十七国集团”无关的是：( ) A.联大第六届特别会议通过新国际经济秩序宣言 B.原料出口国联合建立专门的国际经济组织 C.60年代建立，80年代其成员增加到110多个 D.推动东南亚经济的振兴
分析与答案：本题旨在考查学生对历史概念的理解能力。答案是B 9.战后德国和日本经济起飞的相同因素有①国民经济非军事化，集中财力物力进行经济建设 ②大力发展科学技术③大力发展教育事业，培养人才④美国在经济上的援助和扶持
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 分析与答案：本题旨在考查学生比较历史知识的能力。答案是A
10.苏俄新经济政策、罗斯福新政、二战后初期主要资本主义国家的经济政策，三者的相似之处：( )
A.采取多种形式的国有化政策 B.利用国家政权力量直接干预经济
C.集中全国的财力物力
D.尽力保持“自由企业”制度
分析与答案：此题考查学生对三个事件的比较能力，最后从个性找出历史事件共性的能力。答案是B
(二)材料解析题 11.阅读下列材料。
材料1 双方声明：中美两国??任何一方都不应该在亚洲——太平洋地区谋求霸权 ，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。??美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。
——摘自1972年上海中美《联合公报》
材料2 美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府。??中美双方一致同意，任何一方都不应该在亚洲——太平洋地区以及世界上任何地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或集团建立这种霸权的努力。
——摘自1979年1月1日中美建交《联合公报》
材料3 两国政府重申上海公报和建交公报中双方一致同意的各项原则。
——摘自1982年8月中美《联合公报》
材料4 美国决定同中华人民共和国建立外交关系是基于台湾的前途将通过和平方式决定这样的期望??向台湾提供防御性武器??总统或美国政府的任何机构同台湾进行的计划、交通和其他往来??通过美国在台湾协会??去办理和进行。
——摘自1979年4月卡特签署的《与台湾关系法》
请回答：
(1)据材料1、2，第2个公报比第一个公报在内容上有何重要发展?两个公报的意义何在?
(2)据材料1、2、3，美国两党政府对华政策的基本立场是否一致?
(3)据材料3，说明这三个公报对发展中美两国关系的作用?
(4)据上述材料，说明我们为什么坚决反对美国的《与台湾关系法》。该法对中美关系的发展意味着什么?
分析与答案：本题属多则材料层层深入分析式的材料题。主要考查学生阅读理解历史材料的能力，从材料中最大限度地获取有效信息的能力和充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、论证的能力。
答案是：(1)美国承认中华人民共和国政府是中国唯一的合法政府；由不应谋求地区霸权发展为不应在世界上任何地区谋求霸权。两个公报的发表标志中美间敌对关系的结束，开始了中美关系正常化的新阶段；它对超级大国的霸权主义是有力的约束，有利于反霸斗争。
(2)是一致的。
(3)提供了双方确认的原则基础。 (4)材料四表明，《与台湾关系法》严重违背了中美联合公报的原则，粗暴地干涉了中国