第一课 走我们去植树
基础练习
一、看拼音，写词语 沟渠 栽树 版图 回荡 乖巧 音符 欢声笑语 二、按课文内容填空
一座绿色工厂 快乐的音符 清新的空气 健康、幸福 绿色的希望 参天的大树 乖乖低头 翩翩起舞 三、选择
1.B 2.C 发展练习
一、阅读短文，完成练习 1.小黄花 金色的小号 迎春花
2.春天来了，谁（人们）都高兴，谁都充满活力。
咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，啊，原来是一只大虾在逗我呢！ 3.他们植树造林的决心和快乐
二、选择学校的一种树木进行研究，制作一张资料卡片。如果你喜欢，也可以多制作几张这样的卡片
树木名称：梧桐树
外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。
作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油 其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。
第二课 第一朵杏花
基础练习
一、看拼音，写词语 估计 掌握 精确 皱纹 大概 仰望 广泛 曾经
二、想一想，再填空 黄 燕子 绿了小草 三、读一读，再回答问题
1.“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 2.常年精确观察
3.知道第一朵杏花开放的时间，是为了掌握气候变化的规律，体现了竺爷爷严谨的科学精神。
发展练习
一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。请你想象一下他们说话时的动作和神情，写在对话前的空白处，再有感情地读一读，看是否合理。
窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷赶忙走出来，问道：“什么事情呀？” 小孩兴奋的喊道。“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷急切地问。“什么时候？” 小孩大声答道：“刚才。”
竺爷爷紧接着又问：“是第一朵吗？” 小孩肯定地说：“是。” 二、阅读短文，完成练习。 1.勤奋 骄傲（自满） 2.ABCD 3.万有引力定律
理解：科学真理就像无边无际的海洋，在探索科学的道路上，我们只有勤奋努力、谦虚学习，才能获得科学真理的一鳞半爪。
第三课
基础练习
一、看拼音，写词语 翼尖 微风 稻田 圆晕 轻快 痕迹 掠过 烂漫
二、照样子，把词语填写完整
一对翅膀 一首歌曲 一根细线 一片稻田
三、根据课文内容填空，完成练习
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出它的外形特点。 我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物吃下去。长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。
2.（1）落 几痕 五线谱 音符
（2）文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。 （3）在谱写出这支“春天的歌” 中,你听出了什么? 我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。 发展练习
放飞想象的的翅膀，接着写下去。 春的联想
春天是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。
春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。
春天是个慈祥的守护神，她把可爱的花草树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。
春天是一位伟大的画家，她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。
第四课
基础练习
一、看拼音，写词语。 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 云淡风轻
二、给加点字选择正确的读音。 乐选第一个，其余选第二个。
三、先解释带点的字，再写出诗句的意思。 1.啼： 叫。
山郭：靠山的城墙。这里指外城。
千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，临水的村庄，靠山的城郭，酒旗迎风招展，随处可见。
2.余：我 谓：说
恐怕当时别人不知我心里多么快乐，会说我是在学那些偷闲游荡的少年。
四、展开想象,把<<春日偶成>>所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写下来。 春光明媚，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。本答案来自零五网。一路走来，总是见到当地人来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！
发展练习
一、你已经学过或见过的描写春天的古诗有哪些？先背一背，再选择一首写下来。 早春 韩 愈
天街小雨润如酥，