一是设立全勤奖，包括月奖和学期奖。

二是依据工作态度和发行职责遵守劳动纪律情况评奖。 三是设立工作质量奖。

三、制订幼儿园规章制度应遵循的原则

1.制度的制订应切合实际，具有可行性 2.制度应明确具体，便于执行

3.制度的制定要有群众性 四、制度执行中应注意的问题

1.制度执行中要注意广泛宣传教育 2.严格检查督促

案例２：某幼儿园的老师们经常迟到早退，工作不够热心。园长通过提薪的方式提高教职工的工作积极性，但提薪后，教职工的工作积极性并未改观。

结合上例，试析应该如何提高教职工的工作积极性。

答： 调动教师工作积极性的做法很多，如制度管理、共同的背景，考核奖励、提高福利待遇等，但我们今天想特别谈的是以下几种策略：

1．尊重、赏识教师

被尊重的心理需求，是人类的高级需求之一，教师们的这种需求，较之常人更强、更迫切。园长们应充分认识这一点，并真诚地尊重教师。尊重的内涵包括：尊重教师的人格，尊重教师的劳动、尊重教师的理想、尊重教师的情感等。在工作中，不要处处以上下级的思维去与教师相处，而要以亲切平等的态度对待教师。在出现异议和歧视时，尤其要尊重教师，尽量以商量和等待的方法去对待。

专家们说过：“人是需要赏识的，领导的赏识能激励教师的工作热情。” “园长，我们也象小朋友一样需要表扬。”有的园长在每天早晨真诚地对老师说一句赞赏的话，让她们带着愉快的心情投入一天的工作，她们的工作热情还会低吗？

为了了解、检查教师的工作情况，我们幼儿园的园长们每天都轮流巡视，她们的眼中不仅有教师的不足，更有教师们的可取之处。在每位园长们给各班教师的信息反馈表中，园长们更多写的是对老师们的表扬和肯定，少量的建议被委婉地写在最后，这种反馈，看得教师们心里暖暖的，看得教师们干劲足足的；这种反馈把可能产生上下级对立情绪的一种工作方式，变得深受教师们的欢迎。

园长们，既然赏识有着如此的魅力，那就请不要吝啬你的赞赏，创造性地更好地运用你们的语言、目光、行为去赞赏教师，让她们的工作热情更加高涨。

2．批评的技巧

人都是有自尊的，教师更是一个自尊心极强的特殊群体，幼儿园教师还要加上女人脸皮薄这一点。我曾有过这样的困惑：批评教师我已经够注意方式的了，单独地、尽量措辞委婉地，可每次都还是感到对方的不愉快，或是感到他们有压力。通过讨论，让我有了领悟：看到问题不要急于批评，等一等，再看看，也许当你看到问题时她也已知觉，会自动改正，那岂不皆大欢喜。宿迁机关幼儿园的尤克飞园长有句话：我们对教师“表扬要用喇叭，批评要用电话”。这里用电话不是真指打电话去批评教师，而是指要注意场合、尽量缩小影响，更要带着一个诚字，要让教师感到：人人都可能犯错，参观者清。指出她的错，改正这个错，不仅仅是为了工作，也是为了她本人好。这样，教师才会出自内心地、真正地去改正，不带负担去把工作做得更好。

3．了解教师

作为园长，对教师的了解应该是全方位的。

了解教师的特长，可以知人善任、任人为贤；了解教师的发展愿望，才能更有针对性地为她们提供发展的平台，她们好了，幼儿园也会更好；了解教师们的身体状况，可以及时给予关怀，增进情感，了解老师们的家庭困难，才能尽力给予帮助，解除她们的后顾之忧，了解年轻教师的喜好，才能有效加以引导，也能消除代沟，了解教师们的性格差异，才能更好地与之沟通；……

总之，了解教师要带着一颗诚心，用诚心去打动教师，让她们心甘情愿地向你敞开心扉。

实行园长负责制的目的是增强幼儿园的办园自主权，使幼儿园成为独立的办园实体。园长是一园之长，作为幼儿园的法人代表，对外代表幼儿园，对内统一指挥和领导幼儿园工作，对上级承担起幼儿园管理的全部责任。园长要遵循有关法规，服从上级教育行政部门和直接隶属行政部门的领导，接受幼儿园党组织和教代会的监督，充分调动全国教职工的积极性，努力办好幼儿园。

幼儿园实行以园长负责制为核心的体制改革是为了进一步启动内部活力，增强自主权，提高管理效益。它要求在人事劳动制度、奖励、考评等方面进行一系列园所内部体制改革，从而建立起科学完整的领导管理体系和制度。近年来，一些幼教机构在这方面进行了有益的尝试并取得了一定的经验。其做法如下：

（1）.实行岗位目标责任制。幼儿园要在对园所工作总任务做出分析的基础上，定员定编，并定岗定责，确定各类人员的工作任务、目标和质量标准。例如,依园长任职期限，实行园长任期目标责任制，明确责任目标和职责权限，并付诸实施。以任期责任目标的实施及效果，作为考核园长工作和业绩的主要依据。园长要定期向党支部和教代会汇报工作，并听取意见。 （2）.实行教职工聘任制和优化劳动组合、幼儿园要确立国所教职工聘任和任免的原则，将教职工的职称与表现即工作质量相结合，采取自上而下与自下而上相结合的办法，在集中正确意见的基础上，由园长任命或聘用部门负责人、班组长，再由班组长聘任教职工，双向选择，将竞争机制引入幼儿园，优化劳动组合。

（3）..实行结构工资制。在分配上，依据对教职工的全面工作的质量检查考核，将报酬与用人及工作质量效果结合，按劳取酬，按质论价，优质优酬，打破以往干好干坏都一样的分配制度，充分发挥现有教育经费的经济效益，激发广大教职工的积极性。

（4）.．实行工作质量检查考核制。幼儿园对教职工实行全面工作质量检查考核制，采取日常工作检查与月工作考核及学年度考核评价相结合的办法，从德、能、勤、绩等四个方面进行综合评价，依考评结果确定等级，作为分配、奖惩、任用和职务晋升的依据。 实行以园长负责制为核心的幼儿园内部管理体制改革，对于精简结构，减少层次，加强机构的制度化建设，形成管理的整体系统．从而提高组织效能具有重要意义。

《幼儿园管理》课程作业（二）（第三至第五章） 姓名： 学号： 得分： 教师签名：

一、名词解释

１、幼儿园管理过程：是指幼儿园管理者充分发挥谋略才知，在幼儿园管理原则指导下，组织全园教职工，协调和控制人、财、事、物时间、空间、信息诸因素之间的关系，是幼儿园系统达到最优状态，进而实现幼儿园预定工作所进行的一系列活动的程序。

２、“戴明环”学说：是美国管理学家、统计学家代明提出的管理过程理论。他认为，一切有过程的活动都是由四个环节构成，这四个环节或阶段构成了管理活动的周期：计划、实行、检查、总结。戴明将这四个阶段看作是管理的最基本的职能活动，这四个阶段被有顺序地安排在圆环中，形成一个完整的管理过程。圆环不断循环，将管理活动不断推向前进。戴明的管理过程理论被称做为“戴明环”。

PDCA循环理论最早是由世界著名的质量管理专家戴明提出的,因此又被称为\戴明环\其理论和学说为世界质量管理做出巨大贡献,PDCA循环是其最具代表的理论精华,是任何一项管理工作有效进行的基本方法

按戴明环学说，管理由计划、实施、检查、总结四个环节组成一个过程，围绕目标，象环一样的循环往复的活动运转，每循环运转一次，管理水平便上一个台阶。

３、目标管理：所谓目标管理就是指:组织中的最高领导层根据组织面临的形势和社会需要,制定出一定时期内组织工作所要达到的总目标,然后层层分解各部门主管人员以及每个组织成员形成一套目标体系,各部门各层成员均根据适应于自己层次的目标去采取措施,保证落实,并且把目标完成的情况作为各部门或个人考核的依据。

４、现代信息技术：是研究信息的获取、传输和处理的技术，由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，有时也叫做“现代信息技术”。也就是说，信息技术是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科

５、亲社会行为：是指对他人有利、有益的行为，它是一种积极良好的社会行为，包括合作、分享、谦让、助人、抚慰等，很多实验研究表明，儿童很早就表现出了亲社会行为，并且在3岁以后表现的更加丰富多样。

6、幼儿园科研工作：是幼教工作者为改革和发展幼儿教育工作，以幼儿教育科学理论为指导，采取科学的方法和手段，针对幼儿教育的某些理论和实践问题，揭示普遍规律，探求新观念、新理论、新方法的具有科学程序的一种实践活动。

二、简答题

１、简述幼儿园工作计划工作的制定程序。

答：调查分析，提出目标——确立目标——设计方案——可行性分析——形成计划

２、简述现代信息技术的内涵与特点。

答：现代信息技术的内涵：现代信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术，由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，有时也叫做“现代信息技术”。也就是说，信

息技术是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。信息技术主要包括传感技术，通信技术，计算机技术和缩微技术等。在教育领域中提及的现代信息技术主要指以计算机技术和网络为核心的技术。

特点：1、全面性2、多向性3、高效性4、灵活性5、扩充性6、共享性7、及时性8、交互性。

３、简析班级保教工作特点。

答：班级保教工作的特点有：直接性、全面整体性、可控性、集体性、创造性、开放性等。

４、幼儿园教科研活动的任务。

答：教研活动的任务：1、组织教师的业务学习；2、组织交流活动；3、集体备课；4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题；5、创造、编写教材，设计教学活动。

５、幼儿园的课程体系包括哪些方面。

答：作为一个基础教育课程改革的“校本课程”移植而来的概念，园本课程是现代课程理论在幼儿园的一种发展形态，是教育民主化、科学化的产物，是与国家课程，地方课程相并存，体现幼儿课程权利及促进教师专业发展的一种课程类型。

幼儿园园本课程是在充分贯彻、实施国家、地方课程的基础上，根据本园教师能力、特长结合幼儿与特色资源所开发的课程，园本课程突出幼儿园办园特色。

目前，全国各地的幼儿园不再是使用国家统一要求下的同一张课程表，二是自主选择，充分体现了各幼儿园自己的风格和特色。这就要求各幼儿园充分把握现代的课程管理理念，在全面贯彻落实国家和地方课程指导精神的基础上，学会构建体现本园特色的、合理的课程体系。

６、简析幼儿园卫生保健工作要求。

答： (一) 坚持“预防为主”的原则

(二)从组织结构和制度上确定卫生保健工作在幼儿园工作管理中的地位 (三)加强计划性和检查指导工作

(四)注意日常性的卫生保健工作

７、简析如何实施保教结合原则。

答：（1）针对幼儿园全体工作人员强调保教结合的意识

（2）把保教结合原则，贯穿在幼儿日常活动中 （3）创设一个良好的、和谐的育人环境

8、简析保教工作地位。

答：保教工作是双重任务的核心。

幼儿园承担着双重任务——教育幼儿和为家长服务，幼儿园正是通过保教好幼儿而实现为家长服务的目的。

保教工作是幼儿园全部工作的中心

第一，幼儿园是教育机构，教育幼儿是它最主要的任务，其它工作都是为教育工作服务的。第二，幼儿园的目标是培养人才，为了实现这一目标，必须将保教工作放在中心的位