课题 教学目标 第十四课 把他们放到水里 授课人 张现余 1、知道有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。 2、能对物质是否溶解作出猜测，并进行实验验证。 3、体验到科学探究要尊重证据，养成细致观察的习惯。 4、意识到利用溶解可以改善生活，了解溶解在生活中的应用。 知道有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解，引导学教学重难点 生经历科学探究的基本流程。 沙子、小苏打、勺子、味精、洗衣粉、食用油、教学准备 二次备课 奶粉、苹果粉、白糖等。 一、新课导入： 同学们，通过上节课的学习，我们知道了食盐、白糖在水中能溶解，而我们生活中的物质很多，把它们放到水里会怎样呢？这节课我们一起探究。（板书课题：把它们放到水里） 二、探究活动 （一）把它们放到水里。 1、猜一猜：它们能溶解吗？ （1）教师出示准备的3中物质：沙子、食用油、小苏打。提问学生：这三种物质能溶解吗？请大家结合自己学过的知识和生活中的经验大胆猜一猜，用自己喜欢的符号记录。 （2）小组讨论，并推选代表说说自己的猜想。 2、实验。把3种物质放到水里。 （1）学生展示把这3种物质放到水里的方活动过程设法。 计 （2）教师演示把沙子放到水里的正确方法：用勺子盛好沙子，轻轻倒入水中，注意不要撒到外面，轻拿轻放，同时指出把小苏打放入水里时也要这样做。然后学生操作。 （3）教师演示把食用油放到水里的方法正确方法：轻轻拿起装有食用油的小杯子，靠近装水的烧杯，倾斜着把小杯子口放在烧杯上，慢慢地把食用油倒进水里，注意轻拿轻放，不要洒出来。 3、小组交流试验结果，得出结论。 这些物质在水里的溶解不一样，小苏打不见了，沙子沉到水底，油浮在水面。 4、对比猜想与实验结果。 （1）学生参照实验记录，对比自己的实验结构和实验猜想。 （2）交流对比结果。 - 32 -
（3）学生得出结论：实验猜想和实验结构不一定一致，需要我们动手进行验证。教师总结：有些物质在水里容易溶解，有些物质在水里很难溶解。 （二）制作一杯饮料。 教师引导学生：要做什么口味的饮料？需要哪些配料？ 1、小组内交流，设计配方，动手制作。教师注意引导学生运用正确的实验方法和制作饮料的多样性。 2、分析制作成果。 教师提问：学生在小组内观察冲泡的饮料，交流看到的现象，说一说能得出什么结论。教师适时指导：有的物质容易溶解，有的很难溶解，水还可以同时溶解多种物质。 3、品尝饮料，学生感受成功喜悦。 总结：饮料各有特点：单一口味非常纯正，混合口味余味无穷，都不错。水可以同时溶解多种物质。 三、评价与反思 1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。 2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整体表现比较好？ 四、拓展活动 溶解让我们喝到了美味的饮料。生活中还有很多地方用到了溶解，课后大家和爸爸、妈妈一起寻找生活中哪些地方用到了溶解。 课后反思
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课题 教学目标 第十五课 放大镜 授课人 张现余 1、知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。 2、在教师的指导下掌握放大镜的使用方法；能用语言初步描述使用放大镜观察与用肉眼观察效果的不同。 3、乐于表达、讲述自己在体验活动中的感受；愿意倾听、分享他人的信息。 4、了解使用工具可以给人类生活带来便利。 教学重难点 掌握放大镜的使用方法。 放大镜、被观察的物品（如输液、各种纺织品教学准备 二次备课 的纤维、邮票等）。 一、新课导入： 教师：课前教师准备了邮票，请大家仔细观察，看看邮票上印有什么图案？ （学生观察邮票） 教师：邮票上印有我国最伟大的建筑——万里长城。邮票上的长城那么小，怎样才能观察得更清楚呢？ （学生讨论并回答） 教师：同学们讨论后，认为借助工具——放大镜来观察是最科学的方法。那我们就在放大镜的帮助下，一起来观察邮票上的图案吧。 （板书：放大镜） 二、探究活动 （一）认识放大镜。 1、观察放大镜有哪几部分构成的。 活动过程设2、小组内讨论放大镜的构成，讨论并汇计 报。 3、总结：大家通过认真地观察，得出放大镜是由镜框、镜片、镜柄3个部分组成；放大镜的镜片中间厚、边缘薄。 （二）使用放大镜。 1、小组内讨论放大镜的使用方法，并请小组代表进行演示。 2、课件展示放大镜的使用方法，请同学们根据正确的使用方法对刚才的演示进行评价。 3、学生选择自己喜欢的物品进行观察，组内讨论；使用放大镜前后，物体的大小有什么变化？ 4、以小组为单位汇报所观察到的现象，得出结论：和利用肉眼观察相比，使用放大镜观察物体更为清楚。 - 34 -
三、评价与反思 1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。 2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整体表现比较好？ 四、拓展活动 1、在生活中，哪些地方用到了放大镜呢？学生根据自身生活经验进行回答。 2、出示课件：放大镜在各个领域的应用：①电子行业各项操作的检查、加工、安装及修理；②美容行业的面部皮肤、毛孔观察；③艺术品的雕塑和鉴赏；④照相机、钟表等的检查及修理；⑤日常阅读使用。 3、总结：生活中处处能看到放大镜的身影；工具是人类生活的好帮手。 课后反思
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