新修订小学阶段原创精品配套教材

《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

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教师：风老师 风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 《天鹅、大虾和梭鱼》教学设计

教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学目标：

1、 认识12个字，会写9个字。 2、 通过读故事，懂得合作的重要。 3、 有感情朗读课文。 4、 学会合作。 教学重点：识字与写字

教学难点：懂得合作的重要，学会合作. 教学过程:

导入:同学们,你们喜欢小动物么?请说说你喜欢的动物名字和本领.生答. 生：我喜欢小狗，它能看家。 生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。生：我喜欢……今天老师带来了三个小动物,(师展示图片)说说他们的名字和本领.生答,天鹅会飞,大虾会游泳,梭鱼会游泳.师板书课题.今天,我们来学习著名的寓言故事《天鹅、大虾和梭鱼》要知故事究竟讲了什么,先要和生字宝宝交上朋友,让生字宝宝领我们走进课文. 教学过程： 一、 识字

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 1、 快速初读课文，用自己喜欢的符号标出仍不认识的生字。

2、 小组内合作解决生字，师指导方法：请同学们分小组合作解决生字，要求：组长安排轮流说出自己不认识的生字，每个同学发言时，其余同学帮助他解决。不抢说，不随便打断别的发言。(设计意图：以实践来引导学生学会合作 ) 3、 再读课文，熟悉生字。

4、 师出示生字卡片，检查认字情况,并作整体评价.点明合作的成功与否,合作中若有问题,,可稍加指导.(设计意图:再次对合作进行指导，引导学生理解合作) 5、 做猜字游戏3-4组.

6、 与生字宝宝握握手。使领写“却”认识单耳刀。“步”注意下面的部分不是“少”。(指导规范写字，及书写字时纠正) 大家和生字宝宝已经很熟悉了,现在它们很想回到课文里重新和大家见见面.下面我们一起到故事里去吧! 二、 细读课文，理解文意。 1、 师范读课文。

2、 生自由练读课文。读文要求：声音响亮，读音准确，有感情。

3、 点名读文，生从以上三方面评读。 4、 读课文第二小节，思考问题：

(1) 天鹅、大虾和梭鱼他们都给自己上了套，而且拼命的

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 拉车，车子动了没?为什么?

(2) 从文中找出说明问题的句子，读一读。

生分小组合作交流，每组有一名同学代表回答。(锻炼合作)

师板书图1。小结：天鹅、大虾和梭鱼他们虽然合伙拉车，也很用力，但是劲没往一处使，所以大车不动。 5、 读课文第一小节，课文告诉了我们什么道理?生答。可读文中句子说明。

6、 你有办法帮帮三个小动物么?出主意，想办法。(应用合作)

师小结：合伙人只有真正合作，心往一处想，劲往一处是，才会合作成功。这节课同学们合作得很好，以后要注意合作方法。(评价合作)

三、 小结：通过学习课文，希望同学们理解合作，在学习和生活中学会与他人合作。

四、 作业布置：想想你和别人合作过什么事，写下来。

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center

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