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24．如图甲所示为不锈钢折叠指甲剪及平面图，它使用时相当于两个杠杆，在图乙杠杆简化

图中B、C两点确定支点，并用O标出，画出最小动力F1和阻力臂l2。

四、简答题（3分）

25．如图所示为高速飞行的飞机被飞鸟撞击后的情景，撞击时鸟粉身碎骨，飞机也严重受损。

请利用你所学过的知识回答下面问题：

（1）飞机受损后立即返航，在减速下降过程中，它的动能、重力势能是如何变化的？说

明理由。

（2）从力的作用效果来看，飞机前段出现明显凹陷说明了什么？

五、计算题（本题共2小题，共18分。要求写出必要的文字说明、公式、计算过程、数值、

单位和答）

26．（8分）如图所示的防空导弹驱逐舰被誉为“中华神盾”。它满载时总重约为6×107N，

驱逐舰满载以36km/h的速度匀速直线航行时，受到的阻力是总重的0.01倍，如果以这个速度匀速航行10h消耗燃油12t，问： （1）驱逐舰航行时的牵引力是多大？ （2）航行时驱逐舰克服阻力做了多少功？

（3）整个航行过程中驱逐舰的效率是多大？（取q燃油=4×107J/kg）

27．（10分）如图所示是车载和家用两种加热模式的电热杯。它可以用车载12V电源加热，

或接在家庭电路进行加热。它的主要参数如下表，问： （1）电热杯与水平面的接触面积为100cm2，装入1kg水时电热杯对水平面的压强为多大？

（g=10N/kg）

（2）如图在家庭电路中使用，电热杯正常工作时的电流和电阻各为多少？

（3）在标准大气压下，用车载模式烧开0.5kg初温为20℃的水，需要多长时间（不计能

量损失）？[c水=4.2×103J/（kg?℃）]

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车载额定电压 家用额定电压 车载额定功率 家用额定功率 自身质量 12V 220V 120W 220W 1.6kg

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六、实验探究题（本题共5小题，共36分）

28．（5分）如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，

绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：

（1）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是 ，以便缩短加热时间。 （2）通过分析图象信息可知：此时大气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）

标准大气压。

（3）通过实验得到水沸腾必须满足的条件是① ，②不断吸热。 （4）a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是 。

（5）从开始加热到t0时刻，a、b两杯水吸收的热量分别为Qa和Qb，则Qa

Qb（选填“大于”“等于”或“小于”）。

29．（6分）在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，为了使蜡烛的像成在光屏中央，使

蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在 。

（2）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在下表中（透镜焦距f=10cm）。

实验序号 物距u/cm 像距v/cm

1 30 15 2 20 20 3 18 23 4 15 5 6

①根据上表信息，试判断：当物距u=25cm时，成倒立、 的实像； ②根据折射现象中光路是 的，得出第4次实验的像距v= cm； ③第5次实验，要观察到正立、放大的虚像，眼睛应与蜡烛在凸透镜的 （选填“同”或“异”）侧；

④通过对实验数据的分析可得出， 倍焦距处是放大与缩小的实像的分界点。

30．（6分）下面是凯唯同学做的两个力学探究实验。

（1）他的家帮妈妈和面时，发现碗在面粉上压出痕迹，为此他想探究压力作用效果

与哪些因素有关。

①在同一个碗中装入不同量的水时，发现水越多，碗底在面粉上形成的压痕越深，于是他得出：当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越 ；

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像的性质

倒立、缩小、实像 倒立、等大、实像 倒立、放大、实像 倒立、放大、实像 正立、放大、虚像

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②他再把不同型号的空碗（底面积不同）分别放在面粉上，发现产生的压痕深浅相同，为此他又得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他这样操作得出结论是否正确？ ，理由是： 。 （2）如图所示为凯唯同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。

①每次小车从斜面同一高度自由滑下是为了使小车到达水平面的 相同； ②在水面桌面上分别铺上棉布、木板的目的是改变小车所受 的大小； ③实验时发现小车在你棉布表面运动速度减小得较快，在木板上运动速度减小得较慢，设想小车在绝对光滑的木板上运动，它的速度将 。

31．（6分）景宣同学想用天平和量筒测量家中新买的马铃薯的密度．

（1）在天平调节过程中发现指针指向分度盘的左侧，应将平衡螺母向 端调节，

使横梁平衡。

（2）从马铃薯上取下一块，用调节好的天平称其质量，右盘中的砝码和游码的位置

如图甲所示，则这块马铃薯的质量是 g。

（3）景宣同学在量筒中装入适量的水，再用细线吊着马铃薯块，使马铃薯块浸没在

水中，两次量筒中的液面位置如图乙、丙所示，则马铃薯块的体积为 cm3，密度为 g/cm3。

（4）如果先测出水和马铃薯块的总体积，再取出马铃薯块，读出量筒中水的体积，

这样算出马铃薯块的体积后，求得的密度与真实值相比偏 。 （5）马铃薯块由接触水面到如图丙所示位置的过程，所受浮力如何变

化？ 。

32．（13分）下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：

（1）文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路。

①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接；

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②文奇看到了邻组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表 ；

③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向 端调节，使电压表示数为 V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器 ； ④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。

（2）包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。

①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是 ；

②排除故障，继续实验，如图乙所示是某次实验电流表的示数为 A。最后根据实验数据画出I﹣U图象（如图丙），根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为 W；

③通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是 。

（3） 完成上述实验后，包博又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，

这个小灯泡正常工作的电流为I1。请完成实验步骤（已知电源电压为U）。 ①只闭合开关S1，移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为 ； ②只闭合开关S2，保持滑动变阻器R2的滑片位置不变， ，使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2； ③则小灯泡的额定功率表达式为P额= 。

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