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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 新年好（2） 参加人数 40 活动内容 二、表演《过新年》 1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。 活 2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。 3、分小组编创伴奏。 一、聆听《晚会》 1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。 问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？： 2、复听音乐，让学生随着音乐做动作。 动过程小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，应由老活动效果 师多注意引导。

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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 新年好（3） 参加人数 40 活动内容 一、编创与活动 为新年晚会对歌 活 1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。 2、分小组编创，吹奏给大家听 3、听一听，谁的编创的旋律好听。 二、热热闹闹过新年 1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。 2、分小组编创。 3、展示每个小组的合奏效果。 让学生大胆的编排，教师只起指导作用。 动过程活动效果

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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 表演唱 参加人数 40 活动内容 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 活 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 动过程 学生表演训练，活动效果良好。 活动效果

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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 时间的歌（1） 参加人数 40 活动内容 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。 活 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。 动过程学生参与积极。 活动效果