涿鹿县大堡中学初中学生辍学原因调查
问卷汇总报告
经过广泛的调查与走访。现将我校的问卷调查结果汇总如下：
总发放调查表37张，收回37张。问卷对象广泛，从学校行政、教师、在校学生、辍学生、辍学生的家长、辍学生邻居以及教育界的前辈。从问卷调查统计中发现：一、思想意识原因:a. 受读书无用论的影响的占21%；b.怕吃苦不想学习的占37.8%; c.学习目的性不明确，对学习无兴趣的占59.6%。d.想早点走上社会赚钱的占21.6%。二、社会环境原因：a.学校周边治安状况不佳、常在学校附近被人敲诈、威胁的占0.8%;b.受社会上“三室一厅”（网吧、游戏机室等）的诱惑的占54%；c.受农村文化市场上“黄，赌，毒”的影响的占16%，d.受社会“读书无用论”风气的影响盲目跟从亲友外出打工的占32.4%。三、家庭环境原因：a.家庭贫困，交不起学费的占18%;b.缺少家庭温暖，在家中常被打骂的占21%（单亲子女占的比例较大）; c.父母重男轻女，不让女孩读书的占10.8%;d.营养不良，身体状况不佳，不能坚持学习的占0.08%;e.家庭学习环境差，无法坚持学习占48%。四、学校内部原因：a.教师业务水平不高，教学对学生没有吸引力的占0.5%;b.寄宿生生活条件差，食堂伙食不好的占0.8%。五、其他原因中：a.学习基础差，无法完成初中阶段学习任务的占75.6%，b.随父母外出无法落实是辍学生的占0.5%;除以原因以外还有: a.农村家庭重视子女教育的程度还处于浅层次，给予孩子的仅仅是物质的，家长与子女之间的交流，沟通很少很少，主动地经常的关心、过问子女教
育的几乎很少；b.农村单亲子女在校就读人数逐年增多，他们缺少父爱或母爱，言语要么过于冷淡，要么过于偏急，心理问题较严重；c.农村经济、特别是家庭经济活力不够，有些家庭经济较困难，造成特困生无法就读；c.受社会闲杂人员的影响走上不学之路;d.部分家长片面地认为教育只是学校的事,没有做好配合工作，从而造成部分小孩散漫、学习成绩跟不上、从而厌学、辍学。
为防止初中生辍学，我们建议：一、加强领导，成立控辍领导小组，制定完善的控辍方案。二、加强家校联系，学校、家庭、社会共同重视，齐抓共管，做好在校生及辍学生的思想工作，促进其学习，要根据不同情况的学生，给予不同的教育与帮助，使之由后进变先进。
涿鹿县大堡中学控辍小组
20011．5．20
附件
关于学生辍学问题调查问卷的统计结果
1、你所知道的辍学的学生，他辍学的原因是什么： A、家庭经济困难 10%
B、学习成绩差，感觉升学无望 31.25%
C、小学学习基础太差，在初中学习跟不上，听不懂 28.75% D、老师有意歧视、排挤 8.75% E、认为上学无用，不如去挣钱 15% F、家里不让上学 3.75%
G、其他原因_____________________ 2.5% 2、他们愿意回学校来上学吗？
不愿意：62.16% 愿意：31.08% 不清楚：6.76% 3、你想到过辍学吗？
没想过：68.05% 想过：0.59 不清楚：1.36% 4、你认为怎样才能使初中生少辍学或不辍学？
减少学杂费，减小学生的压力，多了解学生的心理，多做思想工作，丰富课余生活。
农村中小学学生辍学原因调查报告
张有智 炼九广
国家努力推进“九年义务教育”就是为了让更多的孩子有受教育的机会，真正体现社会主义教育的公平性，体现社会主义和谐社会的优越性，而巩固已有的“普九”成果又是一项长期的任务。现阶段以来，蚂蚁河乡初中学生的辍学率虽然有下降的趋势，但也不容乐观。为了真正摸清现阶段我校初中段学生的辍学特点及原因，营造教育内部的良好环境，形成和谐的教育关系，促进学生的健康成长和农村整体教育教学质量的提高，我们于2007年2月至3月在全乡开展了农村中小学段学生辍学特点及原因的调查。调查采用问卷调查法、个别访谈法和座谈调查法相结合的方法进行。现将调查结果报告如下。 一、初中段学生辍学的特点和现状
调查结果表明，新时期以来，我校学生辍学的比重虽然不是很高，但是有年级越高辍学的比重越高的趋势。根据调查，我校在 2007年九年级流失2人，流失率为2.5% ， 辍学原因就是双差生辍学率高。学习很吃力，升学无望，家长和孩子一起放弃，所以加速了他们的辍学。
另外一个原因是经济收入低家庭子女流失率较过去有了大幅度的降低。我们调查走访的这些家庭中，无1人因收入低而上不起学辍学的学生， 说明国家对农村实施的“一免一补”优惠政策起了作用，