《寒假生活交流会》教案
活动目标
情感、态度、体验
1、重温、分享寒假生活的愉快 体验。 2、体会与同学、老师重逢的喜悦。 品德、行为、习惯
1、能与同学老师亲切友好地交流。 2、愿意与别人分享自己的感受或物品。 3、初步养成良好的假期生活习惯和意识。 能力、技能、方法
相互交流寒假中学会的各种生活本领。
活动准备
1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单总结。
2、用废旧电视纸箱做一个“电视框”，利用“电视”演播寒假的故事。 3、制作心情箱，上面贴上表示心情的图片。 4、学生带来寒假收集到的最喜欢的东西。
活动过程
一、寒假故事会
1、导入。小朋友愉快的寒假生活很快结束了，我们三毛红领巾广播电视台的小记者特地来到了我们班来采访，请大家积极配合，踊跃发言。 2、小记者采访。
儿童小记者手持自制话筒引出话题：我是三毛红领巾广播电视台的小记者，我们红领巾广播电视台下周三要开一个寒假生活故事会，今天我特地来采访听听同学们的寒假故事。 话题一：你喜不喜欢过寒假，为什么？（学生自由发言。） 话题二：寒假中，同学们每天都在做些什么？（四人小组讨论。）
要点：鼓励每一个儿童都能参与讲述，尤其是那些不爱说话、比较内向的儿童教师可以在听其他儿童讲述的时候，与他们坐在一起，悄悄问问他们有没有同样的经历，还有没有更有趣的事，鼓励他们去讲一讲。
3、全班观看“电视”。各大组派1-2人去“电视”上讲故事。
4、我们来分享展示台。将带来物品分玩具台、图书台、识字罐台、其他四个台进行展示。 要点：引导儿童互相讲述、交流，如玩具如何玩、书里的故事、识字罐里装了的字从哪里学来的等等。
二、 寒假生活是与非 1、站队游戏
（1）把教室里的桌子椅子放两边，儿童站在教室中。
（2）教师说出各种寒假生活情况：睡懒觉、过度看电视或玩、暴饮暴食等。 （3）儿童根据自己的情况分别站到“是”与“不是”的队列，2名儿童计数、记录。 （4）统计出假期生活中各种情况的人数，并在黑板上公布出来。 2、根据统计，引导我儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。
3、针对“睡懒觉”、“过度看电视或玩电子游戏”等影响新学期学习的情况，引导儿童工讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。 三、寒假之最
1、导入。寒假生活丰富多彩，同学们也有不同的心情，有的事令你快乐，有的事令你骄傲，有的事令你烦恼??请把令你快乐的、骄傲的、烦恼的事情讲给同学听，让大家分享你的心情。
2、分给每个儿童几张小纸条，请大家想一想自己在寒假里有没有感到最快乐、最烦恼、最有趣、最得意的事，有的话，就用简单的文字、拼音或图画表现出来，写上自己的名字后，投入相应的心情箱里。（如快乐箱、烦恼箱等。）
3、击鼓传花。接到花的同学去抽出不同心情箱中的纸条，请写条的同学给大家讲述自己的故事。
要点：活动前通知儿童做一些准备：有的本领需要演示，儿童需要自己提前准备材料。鼓励儿童以生动有趣的方式进行表达，可以边讲边展示自己的生活照片、书法作品、窗花、看过的书、小制作等。