（捷克斯洛伐克）伏契克
第四单元
1、看拼音写词语
Shi zi jie pou ji xie te shu zhu sun tu rang peng zi ye cao 狮子 解 剖 机械 特殊 竹笋 土壤 棚子 野草 fen yun chao yue zhi mi wa li ying zi zhi zhu la zi nu hou 纷纭 超越 致密 瓦砾 蝇子 蜘蛛 辣子 怒吼 rou nen mei can shang wu yan mo zheng zha duan jue 柔嫩 美餐 晌午 淹没 挣扎 断绝 qian fu hou yang fu lan peng pai xiang xi nian chou 前俯后仰 腐烂 澎湃 详细 黏稠 2、多音字
哄 hōng 哄动 挣zhēng 挣扎 乘chéng 乘凉
hǒng 哄骗 zhèng 挣脱 shèng 千乘之国
hòng 一哄而散
3、近义词
超越—超出 致密—细密 坚固—牢固 特殊—特别 麻痹—麻木 澎湃—磅礴 成千上万—不计其数 推测—推想 详细—详尽 约莫—估计 寂寞—寂寥 剧烈—强烈 奔弛—飞驰 迫切—急切 狭窄—窄小 细致—细腻 倦怠—疲倦 截然不同—天壤之别 一声不响—默不作声 有声有色—绘声绘色 无可奈何—无计可施 4、反义词
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显现—隐藏 致密—稀疏 坚固—松散 特殊—普通
腐烂—新鲜 详细—简略 成千上万—寥寥无几 有声有色—索然无味 运动—静止 激动—平静 安静—吵闹 收缩—膨胀 麻痹—警惕 模糊—清晰 截然不同—一模一样 一声不响—侃侃而谈 5、词语解释
顽强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。 奔腾怒吼：报的很快，要飞起来似的。 前俯后仰：身体前后晃动。 6、根据课文内容填空
《野草》：本文通过写植物种子神奇的力量，赞颂了野草顽强的生命力，比喻人们要有顽强的意志，鼓励人们克服阻力，奋发向上、勇于斗争。
10. 《琥珀》：本文是一篇说明文，也是科学小品，作者用活泼、通俗易懂的文笔发挥合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了他在科学上的价值。
夏衍（1900-1995）(文学家)，(文艺评论家)。《野草》一文写于(抗日战争最艰难)的时期。
《野草》一文讲述了（植物的种子）气力最大和（种子为了向往阳光），为了达成它的（生之意志），不管上面的东西有多重，它依然（顽强不屈的透到地而上来），一粒粒种子的力量之大，如此而已。
《琥珀》这篇课文用（第三人称手法），写出了一只（蜘蛛）想捕食（小苍蝇），却正好被一滴松脂滴到了，一万年后小男孩发现了（琥珀），并可以推测（一万年前就有苍蝇和蜘蛛了）。 蝶恋花，答李淑一
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1、这首词是毛泽东1957年写给湖南长沙第十中学语文教师（李淑一）的。李淑一的丈夫（柳直荀）和毛泽东的妻子（杨开慧）都为（革命献身）。 7、诗
《蝶恋花 答李淑一》：毛泽东
我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。 解释：我失去了杨开慧，你失去了柳直荀，他们的英魂轻轻飘扬到九重霄。请问吴刚有什么特殊的东西，吴刚捧出桂花酒来招待他们。寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展开宽大的袖子，在万里长空中，为两位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然传来人间已经推翻国民党反动派统治的消息，他们激动的泪水夺眶而出，像天上降下的倾盆大雨。
中心：本诗抒发了作者对战友、亲人的深切悼念之情，歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精神。 8、课后问题 第一课:野草
⑴作者为什么赞颂小草的力量？
答:作者赞颂小草，是以小草顽强的生命力启示人们，面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋然向上，鼓励人们勇于斗争给人以自信心。 ⑵熟读课问，体会借物抒情写法？
答:这篇散文的作者夏衍借物抒情，表面上是赞美野草顽强的生命力，实际上是赞美中华民族的抗日力量，赞美广大的抗日民众，同时启示人们不要被困难吓倒，要以顽强的意志战胜一切困难奋然，勇于斗争。 琥珀
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⑴琥珀形成需要哪些条件？
答:炎热的夏天，还要有老松树能渗出松脂，需要蜘蛛和苍蝇正好在同一个地方，松脂滴落有恰好在蜘蛛和苍蝇的地方，形成松脂球，还要经过地壳变动，最后长时间埋在海底形成琥珀。
⑵ 课文哪些部分描写了真实的情景，哪些部分描述了想象的情？
答:在那块透明的琥珀里面，有一只苍蝇和蜘蛛，它们的各自形态是真实的情景；由这两只小虫的形态推测远古时代曾经发生的关于苍蝇和蜘蛛的故事是想象的情景。父子在海滩上发现琥珀是真实的情景；根据在海滩上发现琥珀，推测地壳的变化是想象的情景。 蝶恋花答李淑一
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
答:该是表达作者遗孀和昔日老友的关爱。对革命先烈深切悼念和崇高的敬意， 歌颂我革命先烈生死不渝的革命情怀。激励广大人民捍卫革命成果，将社会主义革命和社会主义建设进行到底。 9、名言
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子 解释：鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择熊掌；生命是我想要的，大义也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择大义。
生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋生命苦短，只有美德能将它传到遥远的后世。——（英国）莎士比亚
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