2015 年 深圳教师招聘考试易错题+多选题 教育学部分
（一） 客观题易错题和多选题——教育学部分
1.马克思，恩格斯曾说：“个人怎么表现自己的生活，他们自己也就怎么样，因此，他们是什 么样子的，这同他们的生产是一样的”这句话表明了（ ）
A.教育是实现人的全面发展的重要途径
B.社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提
C.社会关系是人的全面发展的重要基础
D.个人生活是人的全面发展的重要基础
2.班集体形成的主要标志之一是（
）
B.开展了班级工作 D.确立了班级工作计划
A.形成了班委会
C.形成了正确的集体舆 论
3.教育改革的核心是（）改革
A.内容 B.课程 C.方法 D.途径
4.因势利导，循循善诱是（ ）的要求
A.疏导原则 B.因材施教原则
C.集体中教育原则 D.理论联系实际原则
5.衡量人们品德的重要标志是（ ）
A.道德认识
B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
6.数学老师根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的（ ）
A.自主性
B.自愿性 C.多样性 D.开放性
7.课外活动的基本组织形式包括群众性活动，个别活动与（
）
D.文艺活动
A.班会活动
B.小组活动 C.科技活动
8. 德育的内容是（
）
A.道德教育、思想教育和政治教育 B.品德教育、社会教育和思想教育
C.品德教育、思想教育和行为规范教育
D.道德教育、品行教育和政治教育
9.班主任对学生的个别教育工作面向的是（ ）
A.优秀生
B.后进生 C.全班每一位同学 D.学生集体
10.各级各类学校的培养目标中，远程目标的下位目标是（
）
D.近期目标
A.长期目标
B.中程目标 C.短程目标
11.了解和研究学生是做好工作的（
） C.主要途径
D.出发点和归宿
A.先决条件
B.基本动力
12.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，他们都是（
）
A.受教学计划和教学大纲规范的
B.有目的，有计划，有组织进行的
C.师生共同参与的
D.学生自愿选择的
13.少先队的全称是（ ）
A.中国少先队
B.中国共青团 C.少年先锋团队 D.中国少年先锋队
14.以下情况中属于运用榜样示范方法的是（ ）
A.教师用心讲解每一个知识点
B.班长工作突出，班主任口头奖励了班长
C.教师在教室里贴满了伟人的画像
D.家长以身作则，成为孩子学习的对象
15．教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（ ）
A.控制作用
B.制约作用 C.促进作用 D.指导意义
16.小学课外活动的基本特点是（ ）
A.自愿性
B.强制性 C.规范性 D.随意性
17.在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（ ）
A.理论加实践 C.读书加劳动
B.理论与实践有机结合 D.感性认识与理性认识统一
18.初中少先队的直接领导者是（
）
C.中国少年先锋队
D.初中班主任
A.中国共产党
B.中国共产主义青年团
19.某中学根据学生的兴趣爱好，成立了各种各样的课余兴趣小组，比如篮球队，剪纸小组， 汽车模型小组等，该校的课外活动的特点是（ ）
A.组织安排的灵活性和伸缩性
B.学生参与的自主性和选择性
C.内容形式的广泛性和多样性
D.活动的开放性和实践性
20.教师有目的的组织德育活动就是要培养学生的（
）
D.德育
A.情操
B.修养 C.礼仪
21.一节课的优劣得失，一定会从（
）上反映出来，一般是看教学任务的完成情况、血色
学生学习的积极性和课业负担等方面。
A.教学组织方式
B.教学内容 C.教学水平 D.教学效果
22.进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨 大作用，这样的德育原则是（ ）
A.理论与实践相结合原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.在集体中教育原则
23.在初中阶段，品德发展的关键期是（
）
C．初三年级
D.初中毕业
A．初一年级
B.初二年级
24.教师在课堂学习的基础上，利用课余时间为学生开设了飞机模型兴趣班，培养了学生的课 外知识，这属于课外教育活动中的（ ）
A.劳动工艺活动
B.科学技术活动 C.文学艺术活动 D.社会实践活动
25.在指导初中生课外活动中，教师应该明确课外活动成败的关键在于（
）
A.学生是否愿意参加课外活动 B.是否全体学生都参加了课外活动
C.是否发挥了学生的积极主动性和创新精神
D.是否在课外活动中进一步巩固了课堂的教学内容
26.采用一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上是对教育上的（ ）的关系及其意 义缺乏正确认识所致
A.自然性与社会性
B.受动性与被动性
C.共性与个性
D.方向性与现实性
27.教育学生懂得尊重人、平等待人、乐于待人；培养他们敢于主持正义、扶正压邪、维护社 会共同利益，这属于中学德育内容中的（ ）
A.生态道德教育
B.道德教育
D.科学世界观和人生观教育
C.心理健康教育
28.课外活动的内容应该正确，活动的形式要符合学生特点，这要求课外活动要具有（
）
A.知识性
B.趣味性 C.科学性 D.自主性
29.班主任工作的中心环节是（
）
C.做好个别工作
D.了解和研究学生
A.组织和培养班集体 B.统一教育影响
30.从学生个体差异出发，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展，具体体现的教学原则是
（ ） A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
31.在师生人际关系中表现为教师无视建立良好师生关系的重要性，教学缺乏热情，只管教， 不管学，对学生不冷不热，不闻不问，对学生的缺点错误也是漠然处之，学生对教师则不亲， 不热，不报，敬而远之，教学气氛平淡无奇，教学效果平常，该种师生关系属于（ ）
A.紧张型的师生关系
B.冷漠型的师生关系
C.通俗型的师生关系
D.和谐型的师生关系
32.对于初中教育的性质与作用，下列说法不正确的是（
A.初中教育属于义务教育和基础教育
B.初中教育和小学教育一样同属于国家规定的强制性教育
C.初中教育是为继续升学和就业培训打好基础的教育
D.初中教育虽有强制性但是是收费的
33.教学工作的中心环节是（ ）
A.上课 B.课外活动
C.生产活动
34.教育目的的层次包括（
）
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目的
C.社会的价值取向
D.教师的教学目标
E.学生的学习目标
35.制定班主任工作计划应该遵循的原则包括（
）
A.目的性原则
B.整体性原则
C.群众性原则
D.稳定性和灵活性原则
E.超前性和现实性相结合
D.备课
）
36.我国初中阶段德育的一般方法包括（
）
C.陶冶法
D.榜样法
E.奖惩法
A.说服法
B.锻炼法
37.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辨明是非真伪从而获取知识的方法。 其不足之处不包括（ ）。
A. 常常是结构较差的活动，如果组织不严密，容易变得杂乱无章 B. 不利于培养和提高学生独创能力和创造才能
C. 讨论过程中，不是所有要点都能提出，不是所有信息都是精确的 D. 需要花费时间去维持讨论的秩序，时间利用率
38.班级建设的设计最重要的是制定（
）。
A. 建设的目标
B. 实现目标的途径 C. 具体方法 D. 工作程序
39.以下观点具有“遗传决定论”倾向的是（
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）。
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A. 非凡的才能源于遗传因子 B. 龙生龙，凤生凤 C. 天才在于勤奋 D. 江山易改，本性难移 E. 个体发展有固定
40.教学工作的基本环节有（
）。
A. 备课
B. 组织教学 C. 上课 D 学业成绩评定 E. 辅导答疑
41.教学目标中，由国家规定的教育目的，属于最高层次的是（
）。
A 远程目标
B 中程目标 C 短程目标 D 学期目标
42.按照一定的数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内 容、教学时数和课表进行分科式集体教学的一种教学形式，称为（ ）
A 课堂教学
B 小班教学 C 分组教学 D 现场教学
43.教师必备的教育能力包括（
）
C.创造性思维能力 D.教育观察能力 E.语言表达能力
A.教育想象力 B.教学能力
44.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之 外的目的。这属于教育目的的（ ）。
A. 神学论
B. 社会本位论 C. 个人本位论 D. 教育无目的论
45.下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点是（
）。
A. 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发 B. 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值 C. 教育培养的个人是为社会服务的 D. 教育没有教育之外的其他目的
E. 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
46. 谈话法是以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法 ， 其基本类型有
(
)。 A．提问和对话
B．讲述和讲解
C．讲演和演示
D.讨论和讲演
47.中国班级授课制开始于（
A．1662 年
B．1762 年
）京师同文馆的正式创立
C．1862 年
D．1962 年
48.儿童中心论的典型代表包括（
A 赫尔巴特
） C 杜威
D 凯洛夫
E 洛克 B 卢梭
49.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而 把对集体和个人的管理相结合的管理方式是（ ）。
A. 平行管理 B. 常规管理 C. 民主管理 D. 目标管理
50.在学校、家庭、社会三结合的教育网络中，学校教育起（ ）。
A. 决定作用 B. 重要作用 C. 主导作用 D. 核心作用
51.“时教必有正业，退息必有居学。”从这句话中可以看出我国古代的学校（ ）。
A. 只有课堂教学活动
B. 既有正课学习，又有课余活动 C. 重视学生的家庭教育 D. 只有课外校外活动
52.当代教学评价呈现的新的特点，下列表述有误的是（ ）。
A. 注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围 B. 强调评价方法定量与定性相结合 C. 不再注重学业成绩的考量 D. 重视自我评价的作用
53.以下关于品德的理解，正确的是（ ）。
A. 品德是后天学习形成的 B. 品德是个体的先天禀赋 C. 品德具有相对的稳定性 D. 品德是认识和行为的统一
E. 品德是道德品质的简称，它等同于道德
54.下列不属于教育万能论代表人物的是（ ）
A.华生
B.康德
C.爱尔维修
D.弗洛伊德
55.教师的专业发展要经历几个阶段，其中某一阶段，教师所关注的是如何教好每一堂课的内 容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。 那么，这位教师所处的阶段是（ ）。
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注教学阶段
56.下列观点不属于弗洛伊德的是（ ）
A．精神分析学说 B．动机说
C．干扰说
D．内发论
57.强调要正确处理知识教学与技能训练的关系，补充必要的乡土教材的教学原则是（ ）
A.理论联系实际原则
B.巩固性原则
C.循序渐进性原则
D.启发性原则
58.我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）
A.强制性
B.综合性
C.普遍性
D. 基础性
E．特殊性
59.教育的经济功能有（ ）
A.教育是劳动力再生产的基本途径
B.教育是科学知识再生产的最有效形式
C.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
D.教育通过传播一定社会的政治意识形态，促进社会的政治民主
E.教育通过形成舆论、思潮，对社会政治产生影响
60.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）
A.练习法
B.讲授法
C.谈话法
D.发现法
61.“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
62.活动和交往是学生品德形成的（）。
A．关键
B．基础
C．内容
D．途径
63.课外活动的主体部分是（）
A.科技活动
B.学科活动
C.体育活动
D.社会活动
64.由于影响课程计划的因素有许多，因此，相对比较全面的评价模式是( )。 A.目标评
价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP 评价模式
D.社会模仿模式
65．班级管理的模式，主要包括（）
A.平行管理
B.民主管理
C.个人管理
D.目标管理
E.常规管理
66.20 世纪早期，主张“生活即教育”.“社会即学校”.“教学做合一”，对改造中国旧教育 做出伟大贡献的教育家为（ ）
A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.徐特立
67.以下教育论点与孔子无关的是（ ）
A.有教无类 B.因材施教 C.启发诱导 D.崇尚自然
68.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）
A.教育的社会性
B.教育的平等性 D.教育的生产性
C.教育的阶级性
69.严格的等级性是（ ）教育的显著特征。
A.原始教育
B.古代教育 C.近代教育 D.现代教育
70.推动教育向前发展的动力是（ ）
A.教育现象 B.教育规律 C.教育问题 D.教育政策
71.中国古代第一位提倡启发式教学的教育家是（ ）
A.孟子 B.孔子 C.老子 D.庄子
72.在教育的基本要素里，作为中介的是（ ）
A.教育者
B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容
73.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的
A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《劝学篇》
74.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）
A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威
75.下列不属于学记的观点的是（ ）
A.教学相长
B.长善救失
C.学然后知不足，教然后知困
D.博学于文，约之以礼
76．“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是
（
）。
A.传递社会经验的活动 C.使人得以生存的活动
B.培养人的社会实践活动 D.保存人类文明的活动
77.世界教育改革的趋势有（ ）
A.教育人文化
B.教育化 C.教育民主化 D.教育多元化 E.教育全民化
78.“生而知之”的天才论属于（ ）的观点。
A.环境决定论
B.实践决定论 D.遗传决定论
C.经验决定论
79.口头语言发展的关键期是（ ）
A.3 岁
B.4 岁 C.5 岁
D.6 岁
80.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域 内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为（ ）
A.最近发展区 B.生长高峰期 C.关键期
D.心理断乳期
81.以下表达，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义（ ）
A.某种能力获得的最佳时期
B.错过这个时期，某种能力的发展很难
D.0~3 岁的时期
C.不可逆转的时期
82.学校教育在人的发展中起主导作用是因为（ ）
A.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
B.学校中的教师是经过专门培训，相对效果要好
C.学校具有开发个体特殊才能和发展个体特性的作用
D.学校教育可以控制各种影响人的发展的因素
E.学校教育具有即时和延时的价值
83.二十世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体体现。
A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.文化本位价值取向
D.马克思主义的人的全面发展学说
84．在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系，对此，下列说法不正确的有（A.从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者
B.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件
C.对学生指导，引导的目的是促进学生的自主发展
D.师生关系从本质上是一种教学相长的关系
85. 我国法律规定，中学生的身份是 ( )。
A.国家公民
B.国家和社会未成年公民
C.国家和社会的成年公民
D.接受教育的未成年公民
86.下列选项中关于教师劳动具有创造性的表达不恰当的是（ ）
A.灵活运用教育原则
B.创造性设计教学方法
C.事事与众不同
D.对不同学生因材施教
87.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ ）。
A.自我教育法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
88.对学生进行辩证唯物主义与历史唯物主义世界观与人生观的教育。这是德育中的( )。A.政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.伦理教育
）
89.颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。 A.
导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则
90.我国学校德育途径主要有( )。 A.
政治课和其他学科教学
B.课外活动和校外活动
C.劳动
D.共青团活动
E.班主任工作