学习必备 欢迎下载

例如：1时10分○100分

步骤：(1)换算成统一单位（2）比较大小 三、经过的时间

方法是多样的，常用的方法为 ①数 ②竖式（第三种类型具体说） 1、整时——整时 例如：9时——12时经过（）时。 2、同时不同分 例如：10：15——10：55经过（）分 3、不同时不同分 例如：9：50——11：30经过（）时（）分 .11：30 - 9：50 ——————

1：40

步骤：①结束的时间-开始的时间。 ②注意单位对齐，即时与时，分与分对齐。

③不够减时记住“借一当做60用”。（如例题中30分减50分不够减，向“时”借1小时也就是60分，再加上本来的30分，就是90分，然后用90分减50分，就是40分。） 4、上午——下午

上午9：45——下午1:10经过（）时（）分 方法步骤：

①遇见“下午”加12时.（下午1:10换成13:10） ②用第三种类型的算法计算。

第6单元 多位数乘一位数

1、估算 。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500） 2、① 0和任何数相乘都得0；

② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

4、三位数乘一位数：用一位数分别去乘多位数的每一位，哪一位上的数满几十，就向前一位进几。（积有可能是三位数，也有可能是四位数，还可能是0。）

5、（关于“大约）应用题：

①条件中出现“大约”，而问题中没有“大约”，求准确数。→（＝）

学习必备 欢迎下载

②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→（≈） ③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→（≈） 知识点 我的例子 口算整十整百数乘20×4= 200×4= 2000×4= 一位数 估算 21×7≈ 498×5≈ 28×7≈ 笔算乘法的计算方法 不连续进位 连续进位 169×8= 0和任何数相乘都得（ ）。 0和任何数相加都得（ ） 108×3= 640×2= 32×3= 23×4= 0的特性 中间有0的乘法 末尾有0的乘法 一、填空： 1、0和任何数相乘都得（ ），0与任何数相加都得（ ）。 2、60+60+60+60改写成乘法算式是（ ）。

3、最大的一位数乘最小的三位数，积是（ ）。 4、250×8的积的末尾有（ ）个0。

5、有一个三位数，百位上是1，十位上是5，个位上是0，它的3倍是（ ） 6、一部电话816元，5部电话大约花（ ）元。

二、选择：

1、55×0×9得（ ）。 A、495 B、55 C、0 2、108×5（ ）108+5。 A、﹥ B、﹤ C、=

3、最大的两位数乘最大的一位数，积是（ ）。 A、三位数 B、四位数 C、三位数或四位数

4、304×5的积中（ ）。 A、有1个0 B、有2个0 C、没有0

5、与128×2不相等的算式是（ ）。 A、128+128 B、2×128 C、128+2

学习必备 欢迎下载

6、0+0+0的结果与（ ）相同。 A、0×3 B、0+3 C、0+4

三、计算： 1、口算。

500×3= 25×4= 0×450= 7×8+9= 110×4= 3×220= 4×500= 0×10+90= 200×8= 800×9= 5×700= 28—40×0= 102×2= 101×7= 43÷6= 70÷9= 2、估算。

616×3≈ 198×6≈ 397×3≈ 506×9≈ 3、竖式计算。

368×7= 809×7= 560×5=

550×6= 234×5= 205×8=

4、递等式计算：

200×3+800 60×4—80 75+20×4 = = = = = = 四、解决问题：

1、买3辆自行车，大约要多少钱？我带1200元，够吗？

376元

2、300个同学乘4辆车去郊游。前3辆车各坐78个同学，第4辆车要坐多少个同学？

3、乐乐书店有婴儿画报205本，儿童画报是婴儿画报的3倍，两种画报一共有多少本？

4、希望小学3名教师带着45名学生去科技馆参观。科技馆的门票是成人15元，儿童8元。请问：用400元钱买门票够吗？

学习必备 欢迎下载

5、李家果园水果大丰收，西瓜收了1350千克，葡萄收了9筐，每筐78千克。一辆载重为2吨的汽车，能把这些水果一次运完吗？

第7单元 分数的初步认识

1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 3、 ① 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 ② 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

4、 ① 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。 ② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。 知识点 我的例子 认识几分之把一块月饼平均分成四份，每份是它的（ ），写成（ ）。读一 作:（ ） 比较几分之一的大小 11 ○ 我的方法: 35（ ），写成（ ）。 认识几分之把一个苹果平均分成4份,其中的3份是它的几 读作:（ ） 3 ……（ ） 表示： ……（ ） 表示： 4 ……（ ） 表示： 比较同分母分数的大小 同分母分数的简单加、减法 32○ 我的方法: 5535234= ＋= 51010我的方法: