候借不到。 生5：每位同学都是班级的管理者，借阅图书时要爱护图书角的卫生，时刻保持图书角的清洁。 生6：每位同学都要爱护图书角，见到图书有脏乱的现象要及时整理。…… 2、师小结。 五、制订班级图书管理公约。 1、根据学生的汇报，制订一份班级图书借阅公约。 如： 2、将这一份经过全班同学讨论出来的班级图书管理公约打印来公示在班级的图书角。 六、老师总结本次口语交际活动 孩子们真了不起，在这么短的时间里就讨论出了这么多管理 图书角的好办法，老师为你们点赞，你们真是太聪明，太了不起了！ 图书借阅公约 怎样借阅 怎样爱护 怎样管理 成功之处： 不足之处： 改进措施： 13

板 书 设 计 教 学 反 思

主备人所在学校及姓名 课题 语文园地五 审核人所在学校及姓名 课型 新授课 1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字，拓展学生的识字面。 2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。 3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。 教学 目标 4、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。 5、积累《弟子规》的内容，并初步了解内容所表达的意思，以此规范自己的言行。 6、阅读短文《好天气和坏天气》，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已，凡事我们都要往好的方面想，这样就会一直拥有好心情。 重难 教学重点 识字加油站、字词句运用 点 教学难点 培养学生热爱阅读的好习惯。 创设情景法、情感诵读法、想象理解法 教学准备 教法、学法 第一课时教学设计 教 学 过 程

教学课件 二次备课 14

一、动物引入。 1、出示动物图片，让学生观赏。师：你们喜欢动物吗？ 2、学生自由说说自己喜欢哪些动物？ 3、揭示教学内容：今天，我们就来认识这些可爱的动物。 二、识字加油站 1、师：你们这么喜欢这些动物，那你们能叫出它们的名字吗？认识它们的名字吗？ 2、出示动物和它的名字，让学生借助拼音认一认。 狮子 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 3、单独出示动物的名字让学生读一读。 4、去掉拼音宝宝再让学生读一读。 5、小组合作，把这些动物进行分类，看看有多少种分法。 6、请同学汇报。 7、老师根据学生的汇报，板书： （1）按生活地点分类 A 天上飞的： B 地上跑的： C 水里生活的：海龟 螃蟹 （2）按毛分： A 身上有毛的： B 身上没毛的： （3）按腿分： A 八条腿的：B 四条腿的： C 两条腿的： D 没有腿的： 三、选词填空 1、了解得意、满意、愿意的意思。 （1）学生发表自己的看法。 （2）师小结： 得意：十分得意，非常满意 满意：意愿得到满足；符合心愿。 愿意：符合自己心愿而同意。 2、学生根据三个词语的意思选词填空。 3、请学生汇报选词情况。 4、学以致用。 温暖 温和 温顺 （1）春天到了，（ ）的风吹红了桃花。 （2）老师的态度很（ ）。 （3）妈妈（ ）的对我说：“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的人。” （4）春天到了，天气变得（ ）了。 （5）我家的小狗一见到我就非常（ ）。 四、学会有感情地读句子。 1、出示句子。 （1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” （2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” （3）他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” 2、学生试着读一读。 3、请同学起来读一读，并说说应该读出什么样的语气。 4、老师指导孩子阅读。 5、老师总结阅读方法。 三、我的发现。 1、出示“我的发现”。 收拾 寻找 伙伴 街巷 骄傲 奔跑 2、学生读一读，说说有什么发现。 3、根据学生汇报，老师小结： 这些词语的两个字的意思都比较相同或相近。 4、你也会找找这样的词语吗？试试看。 5、学生汇报： 6、根据学生的汇报，老师小结： 四、日积月累。 1、语言导入：

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师：“同学们，今天由我和大家一块来学习一段弟子规，好不好？”在学习之前，老师给大家带来一个故事，你们想听吗? 懒洋洋是所有羊里面最懒的，他每次回家总是把什么东西都乱扔，也不知道收拾一下屋子。喜洋洋怕灰太狼各个击破，于是给了懒洋洋一支防狼喷雾济，但还是被懒洋洋随手不知扔到哪里去了。有一天，灰太狼准备对懒洋洋下手了。他来到懒洋洋的房间，看到懒洋洋还在睡觉，于是就准备抓走懒洋洋，这时，懒洋洋醒了，他想拿防狼喷雾济来攻击灰太狼，但防狼喷雾济早就不知道被他扔到哪里去了。就在这危急的时刻，喜洋洋及时赶到，才用防狼喷雾济赶走了灰太狼。从此以后，懒洋洋再也不乱放东西了，他把自己的屋子收拾得干干净净。 2、同学们听得都入迷了，会听就是会学习！ 3、说一下你听后的感受？ 4、是啊，我们一定要学会收拾自己的东西。我们的古人早就明白了这个道理，学生听老师范读： 冠必正、纽必结、袜与履、俱紧切 。 置冠服、有定位、勿乱顿、致污秽。 唯德学、唯才艺、不如人、当自砺 。 若衣服、若饮食、不如人、勿生戚。 5、学生跟读一遍。 6、学生自己读。 7、你发现了我们应注意哪些字的读音。 8、找生读。（注意读出意味） 9、男女生比赛读。 10、同学们读得真投入，其中的含义知道多少呢？ 师讲解：要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿着以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋、袜都要放置定位，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。 每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。 11、学生审视自己平时的衣着和言行。 12、说说你今后的衣着和言行应该怎样做？ （1）学生自由发表自己的意见。 （2）老师鼓励表扬孩子们，让他们向优秀的方面发展。 三、拓展延伸。 1、你还读了《弟子规》里的哪些句子？ 2、你准备怎样规范自己的言行？ 教

第二课时教学设计 一、 联系生活导入新课。 二次备课 16