最新人教版小学三年级数学上册全册教案 下载本文

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(1)学生独立完成,组内交流。 (2)集体交流。

3.完成教材第55页“练习十一”第8题。 学生独立完成,集体订正。

教师强调:在第(2)小题中,爸爸的年龄和小丽的年龄都指的是去年的年龄。 四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问? 五、课堂作业

《补》

第六单元 多位数乘一位数

课题:口算乘法 第 1 课时 总第 课时

教学目标:

1.掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。 2.理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。 教学重点:掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数(不进位)的口算方法。

教学难点:理解整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算算理。 教学准备:课件 教学过程:

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一、谈话导入

1.师:同学们,你们喜欢去游乐园吗?你都玩过什么游戏?(学生自由回答)

2.出示教材第56页主题图。

师:请同学们仔细观察,说一说,在这个游乐园里你都看到了什么?

指名汇报观察到的信息:图上有很多游乐设施,有游乐园项目价目表……

3.课件出示小精灵提出的问题:你能提出用乘法计算的问题吗? (1)学生独立思考。

(2)小组内合作交流,说说怎样列式解决自己所提出的问题。 (3)指名汇报:

生1:坐旋转木马每人5元,4人要多少钱? 生2:坐激流勇进每人10元,5人要多少钱? 生3:坐过山车每人12元,6人要多少钱?

4.师:哪些算式你能计算出结果?你会计算的算出来。 (1)指名回答。

(2)观察不会计算的算式的特点。(整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数)

5.师:今天我们就一起来学习整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。(板书课题:口算乘法) 二、互动新授

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1.学习整十、整百数乘一位数。 (1)合作学习,探讨算法。

师:(课件出示教材第57页例1问题)从题中你了解了哪些数学信息?

(坐碰碰车每人30元,3人需要多少钱?)

追问:你能列式解答吗?把你列出的算式和计算方法在小组内说一说。

①学生在答题纸上列出算式。 ②在小组内交流算法。 ③全班交流,说说你的算法。 学生可能说出的方法有:

生1:20×3=60,想:3个20的和,也就是20+20+20=60。 生2:20×3=60,想:2个十乘3是6个十,就是60。 生3:20×3=60,想:10个3是30,那么20个3就是60。 生4:20×3=60,想:因为2×3=6,所以20×3=60。(教师根据学生的回答选择性地板书)

(2)动手摆摆,理解算法。

师:你能根据算式的意义用小棒摆一摆,并讲讲口算方法吗? ①小组内讨论、交流。

②选出代表上台边演示,边讲解。 (3)迁移类推,发现规律。

想一想:同学们能不能根据上面的计算方法和结果推算出200×

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3得多少呢?

①学生小组内讨论交流,推算出口算方法及结果。 ②指名汇报,说说你是怎样想的。

(200×3=600,200就是2个百,2个百乘3是6个百,就是600。) ③让学生把正确的口算结果填写在书上。

(4)引导:请同学们仔细观察这两道算式,你从中发现了什么规律?

引导学生归纳:计算一个整十、整百数乘一位数时,可先用整十、整百“0”前面的数与一位数相乘,计算出结果后,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

2.学习两位数乘一位数。

提问:如果有3位学生坐过上车,要花多少钱呢?(出示:教材第57页例2问题)我们该怎样列式?又该如何计算呢?(教师根据学生的回答板书)

(1)学生独立在答题纸上列出算式:12×3=,并试着口算出结果。

(2)小组内交流,并说一说口算方法。 (3)集体交流。

生1:12×3=36,想:12+12+12=36。

生2:12×3=36,想:10×3=30,2×3=6,30+6=36. ……

(4)摆小棒掌握算法。