2020年第一学期学校教师教学资料 “忄”表义，这个字和人的心理有关，“令”表音。 用熟字加偏旁的方法识记： 咱：自+口字旁 胃：月字旁+田 组词巩固：如“旅行 流泪 泪水 流水” 2.书写指导 说说本课每个字提醒大家写时要注意什么？ 老师相机指导写“救”“怜”“流”。 （课件出示10） 写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。 说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，写时要上宽下窄。左右结构，应写得左右等宽。 看一看：关键笔画的写法。 “救”左右等宽，4-6笔的写法是：点、提、撇、捺；注意右边是“攵”，不是“夊”。 “怜”左窄右宽，注意“忄”的 笔顺：点、点、竖。右边是“令”，不是“今”。 “流”左右结构，左窄右宽，注意右边上部不是“云”，上面的横变成了点。 写一写：老师范写，学生练写。 对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。 3.学生练写,教师巡视指导。 4.投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点去学习，能帮助我们更轻松的认读、识写。 重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法，为养成良好的书写习惯打下基础。】 学习是一件快乐的事。
2020年第一学期学校教师教学资料
【课堂作业新设计】 1.看拼音，写词语。
lǚ zán lián jiù mìng pīn （ ）行 （ ）们 可（ ） （ ） （ ）写 2.选字填空。
以 已 己
（ ）经 （ ）前 （ ）为 自（ ） （ ）知 因 应
答（ ） 原（ ） ( )该 （ ）此 （ ）为 3.填上适当的词。
勇敢的（ ） 高兴得（ ） 笑眯眯地（ ） 拼命地（ ）
参考答案
1.旅 咱 怜 救命 拼 2.已 以 以 己 已 应 因 应 因 因 3.蟋蟀 合不拢嘴 说 挣扎
第二课时
【课时目标】
1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。
2.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。
【教具准备】
学习是一件快乐的事。
2020年第一学期学校教师教学资料 课件 【教学过程】
一、生字检查，复习引入。 1．出示生字，认读。（课件出示12） 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 2.口头组词。 二、精读感悟，重点突破 （一）学习1—7段，试着概括故事的起因。 1.开火车读1-7段。 2.用上“谁干什么，结果如何”的句式概括故事起因。 预设：红头和青头一起玩迷藏的游戏，红头躲在了草堆里，一只大黄牛把它和草一起吞到嘴里了。 3.学生交流，教师小结：课文的一到七段告诉了我们：红头怎么会到牛肚子里旅行的，也就是故事的——起因。 （二）学习8-20段，体会作者通过生动的故事把科学知识告诉读者的方法。 1.谈话过渡：就这样，红头不得不随着吃到牛嘴里的草开始了它在牛肚子里的旅行。那么，在牛肚子里它到过哪些地方呢？请同学们自由轻声读课文8—20段，把红头到过的地方圈出来。 2.全班交流。 （1）指名发言，师生评议，教师小结。 （课件出示13）牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。 （板书：牛嘴 第一个胃 第二个胃） （2）鼓励学生用上表示先后顺序的连接词语，用连贯的一句话，把这个过程说清楚。 （红头被大黄牛先是吞在了嘴里，接着到了肚子里的．．．【设计意图：从整体入手，把握文意，避免了机械的分析，注重学生的情感体验。】 【设计意图：字词的复习，起到过渡的作用，为下面的理解分析做好准备。】 第一个胃里，然后到达了第二个胃，最后到达了牛嘴里。） ．．．． 3.红头被大黄牛吞进了嘴里，幸亏它的好朋友——青学习是一件快乐的事。
2020年第一学期学校教师教学资料 头在外面。 课文就是通过它们两个的对话展开的。同桌两个合作读好对话，注意读准字音，读通句子。 （课件出示14、15） 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几 学习是一件快乐的事。